东北师范大学超星尔雅学习通“教育管理”《教师专业发展》网课答卷带答案卷2.docxVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 住在富人区的她 全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！ 东北师范大学超星尔雅学习通“教育管理”《教师专业发展》网课答卷带答案 （图片大小可自由调整） 全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！ 第1套 一.综合考核(共30题) 1.新概念的“学”是为了“不学”，即学生学习的最终目的是为了获得独立生存和创造以及持续发展的能力。()A.错误B.正确 参考答案：B 2.我国的教师数量矛盾还没有完全消除，因此，追求教师专业化不现实。()A.错误B.正确 参考答案：A 3.教师反思的对象是()A.教学行为B.自己的教学过程C.教学结果D.学生 参考答案：B 4.教师评价的一般程序和准则包括()。A.明确评价目的，制定评价方案B.实施评价方案C.处理信息和撰写报告D.发布评价结果，收集反馈信息 参考答案：ABCD 5.在20世纪六七十年代，教师专业化思潮追求的主要是()。A.提高教师职业的地位和权利B.教师的专业素质C.教师的教学技能D.教师的专业精神 参考答案：A 6.科学认识教师作为研究者的意义为()A.教师的教育教学研究有利于教育理论与教育实践的衔接B.教师的教育教学研究也是教育科学繁荣的需要C.教师的教育研究有利于教师的嵌入式学习的发生D.教师的教育研究能够增强教师职业的价值感、尊严感 参考答案：ABCD 7.教师间的互动一般包括专业互动和()两个侧面。A.非专业互动B.人际思想互动C.物质交往D.教学思想交流 参考答案：A 8.“自我更新”取向的教师专业发展理论是由下列()国家学者首先提出的A.中国B.日本C.美国D.英国 参考答案：A 9.新课程复杂多变的教学环境尤其强调教师要具有对教学起实质性作用的()。A.教育理论知识B.学科教学知识C.教学常识D.教学实践智慧 参考答案：D 10.教师如果不反思自己的教学，从教20年与任教两年没有本质区别。()A.错误B.正确 参考答案：B 11.反思的重要作用之一是能改善对于教师专业发展起到基础性作用的()。A.学校环境知识B.学校管理知识C.教学理论知识D.实践性知识 参考答案：D 12.教师角色行为的个体性特点表现在()。A.教师必须根据学生的不同需要，实行因材施教B.教师的教学行为方式本身也具有一种较强的个体性特征C.教师必须进行个性化教学D.教师工作在时间和空间上对于同行来说，都是以个人活动为主 参考答案：ABCD 13.专业的核心特质是指其必须具备专业知识、服务理想和()A.专业规范B.专业规划C.专业团体D.专业自主权 参考答案：D 14.现代的科学的教师评价观认为，教师评价的最终目的是()。A.奖励教师B.处罚教师C.提高教师素质和改进教育教学工作D.促进教师竞争 参考答案：C 15.1983年，多元智能理论提出者是()。A.加德纳B.哈格里夫斯C.傅乐D.布鲁纳 参考答案：A 16.教师反思更为强调“批判性分析和评价”。()A.错误B.正确 参考答案：B 17.美国学者费斯勒认为，影响教师发展的因素可以梳理为两大方面，即个人环境因素和()A.制度因素B.人际关系因素C.组织环境因素D.家庭因素 参考答案：C 18.目前教师职业只能是一个“边际专业”或“半专业”。()A.错误B.正确 参考答案：B 19.不论教师职业倦怠的后果如何，最终的牺牲者是()。A.教师本人B.学校C.教师的学生D.学校 参考答案：C 20.教师评价对教师专业发展具有导向作用。()A.错误B.正确 参考答案：B 21.新型的师生关系的基本模式是()。A.民主型师生关系B.友爱型师生关系C.对话型师生关系D.期待型师生关系和合作型师生关系 参考答案：ABCD 22.作为新概念的“学”，应该这样来理解()。A.明确学生是“学”的主体B.强调学生学习的最终目的是为了获得独立生存和创造以及持续发展的能力C.“学”是学生主动思维发挥作用的过程D.“学”的场所从课堂延伸到家庭、社区、社会以及网络空间 参考答案：ABCD 23.在一定程度上说，教师的教育教学研究大部分是教育教学的()。A.理论研究B.学术研究C.综合研究D.行动研究