祖父后园和我教案.docVIP

祖父后园和我 教学目标： 品读赏析，把握形象，体味情感。 教学重点： 品读赏析，把握形象 教学难点： 体味情感。 教学方法： 品读法。 教学过程： 导入新课 同学们，说到童年你会想到什么？（生畅所欲言） 是啊，童年是一个美丽的字眼，一提到童年心里就甜甜的，软软的，一提到童年我们我们就会想到在广场上放风筝，去郊外野餐，去海边捉小鱼，和好朋友一起在小区里疯玩疯闹……那么萧红的童年又是什么样子的呢？让我们走进她的《祖父后园和我》中去看看吧。 交代目标 检查预习 考考你： 《祖父、后园和我 》的作者是＿＿＿，本文选自她的自传体小说《＿＿＿＿ 》，是带有回忆性色彩的长篇小说。萧红曾被鲁迅誉为“当今中国最有前途的女作家”。 2、你能读准字音吗？ 谷穗 玩腻 衣襟 嘴馋 玫瑰 地榇 垄 倭瓜 入画，品读赏析 1、著名作家茅盾是这样评价萧红的《呼兰河传》的，“它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画。”下面让我们走进这风土画，请同学们朗读课文，找出自己最喜欢的画面，并进行圈点批注。 （要求：用朗读把自己最喜欢的画面展示给大家，并说说喜欢的理由。） 学生阅读批注。 分享画面，品读赏析 预设： 1）“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则是嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到