部编版四年级上语文20《陀螺》优质示范课教案.docVIP

PAGE7 / NUMPAGES7 《ADDIN CNKISM.UserStyle陀螺》优质示范课教案 教材分析 这是一篇回忆性散文，同样记叙了作者儿时的经历。本文以“陀螺”为线索，主要记述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事，并从中悟到一个深刻的道理，体会到了成长的快乐。作者以儿童的眼光和心理去观察描写事物，字里行间充满了童真童趣。由于文章内容对于四年级学生而言难度不大，教师可以以学生自学为主，尝试用略读课文的教学方式来解读本文。教学过程中，一方面要充分发挥学生的主观能动性，让他们转换身份，以教师的角度学习、理解课文内容；另一方面，教师也要做好引导和把关的工作，防止学生过度偏离文章中心或只重细节不重全貌，同时提点学生好的学习策略、学习方法。此外，教师也要做好教学流程的统筹工作，让学生在单位时间内完成学习任务。 教学目标 1.认识本课“钉、旋、兵、恨”等10个生字（包括2个多音字），会写“否、旋、况”等14个生字，理解重点词语的意思。 2.默读课文，理清文章思路，领悟课文讲述的道理。 3.继续练习写批注笔记，提高阅读思维能力。 教学重点 1.学习生字新词，积累好词佳句。 2.抓住“我”的情感变化过程，理解课文内容。 3.通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。 教学难点 1.通过人物的动作、语言、神态分析人物心理。 2.从情感、含义、修辞等角度赏析文章语言。 课时安排 1课时 教学过程 一、激趣导入，引出主题 1.出示童年玩具，引导学生讲述玩具的故事，调动学生回忆童年游戏时光。 导语：今天，咱们先不说学习上的事，来聊聊“玩”怎么样？大家一定有过不少玩具吧？你们平常放学、放假都会玩些什么？现在课桌里或书包里是不是也放着你们的玩具？把它拿出来，跟我们分享分享“玩具的快乐”好吗？（学生畅所欲言，如跳皮筋、踢毽子、下五子棋、玩小汽车模型等，引导学生回忆玩玩具过程中的快乐体验）你们玩的皮筋、毽子这些玩具老师小时候也玩过，除了这些，老师小时候还流行玩悠悠球、弹珠、弹弓、拍画……（展示相关图片或实物）当然，在男孩子中人气最高的玩具就要数陀螺了。你们看，这个就是陀螺。（展示陀螺实物）大家见过它吗？知道它怎么玩吗？（学生自由发言，如果有会玩的同学，可以请他上台来进行演示）很好，看来大家都能体会到玩具带来的快乐。 2.出示课题，引入课题。 过渡：今天，我们要学习的课文就与“陀螺”这个玩具密切相关，（课件出示课文标题）文章的标题就叫“陀螺”。依据这个标题，请你们猜一猜，作者会写些什么呢？（学生发言，教师给予鼓励，不作正误的评判）大家说了不少内容，那到底是不是这样的呢，我们一起去读课文吧！ 二、初读课文，检测预习 1.介绍作者及相关写作背景。 高洪波 诗人、散文家，1951年生于内蒙古。1988年毕业于北京大学中文系。1969年应征入伍，曾任陆军四十师炮团战士、排长。1971年开始发表作品，1984年加入中国作家协会。1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作协副主席。代表作品有儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《喊泉的秘密》《种葡萄的狐狸》，散文集《波斯猫》《柳桃花》《悄悄话》等。 2.听音频朗读，一边听，一边学习停顿和朗读的语气。注意自己读不通顺的地方。 3.自读课文，圈出生字新词。 4.检测字词预习情况。 （1）出示带拼音的字词卡片，点名学生带头朗读、识记，同桌互相报听写，教师相机指导。 会写的字：则 转 且 金 一战即 然 其 不得 气 料 败 到 小鸭 自 会认的字：铁 转 金 不得 气 底 败荣 小鸭 自 识字方法：“钉”和“旋”都是本课需要掌握的多音字，可以利用查字典的方法进行音、义辨别；“兵、败、帅、溃”等字可以结合战争情境进行解读；“况、仍、尤”等字可以通过组词的方式理解识记；“品”可以用做相关动作的方法理解字义。鼓励学生大胆发表自己识记生字的方法和技巧，好的方法可以推广到全班。 ◆易错提示： “兵”是后鼻音，不是前鼻音；溃”不要读成“贵”。 ◆形近字示例： 旋（旋转）——旅（旅游） 族（民族）——旗（旗帜）兵（士兵）——乒（乒乓） 乓（乒乓球）——丘（山丘） （2）指导学生归类识字。 ◆字谜示例： 三国鼎立尽空城。（打一字）（谜底：品） ◆生字加法示例： 尤+忄=忧 尤+亻=优 尤+犭=犹 尤+扌=扰 尤+鱼=鱿 （3）引导学生观察字形、结构及笔画，重点字书写示范，指导生字书写。 5.交流生词，扫清词语障碍。 （1）在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“