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多元化传播途径背景下审美教育的当代意义 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：多元化传播途径背景下审美教育的当代意义 1 文2：新媒体发展背景下新闻传播途径与发展策略分析 9 一、新媒体发展背景下新闻传播的特点 10 （一）时效性强 10 （二）互动性强 10 （三）风险性强 10 二、新媒体发展背景下新闻传播途径 11 （一）网络论坛 11 （二）微博大V账号 11 （三）手机客户端 11 三、新媒体发展背景下新闻传播的发展策略 12 （一）加强新媒体的监督与管理，充分发挥新媒体的功能作用 12 （二）加大对新媒体的支持力度，促使更多的人民群众参与其中 12 参考文摘引言： 13 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 14 正文 多元化传播途径背景下审美教育的当代意义 文1：多元化传播途径背景下审美教育的当代意义 [作者简介]曹海峰，浙江工商大学人文学院讲师，文学博士，浙江杭州310018 [文献标识码]A 众所周知，在文化发展的每一个阶段，都会受到特定媒介的支配，而每一种新的传播方式和技术的兴起，也都毫无例外地引起某种文化上的变革。在媒介逐渐塑造和控制人类交往和行为方式的今天，人们对传媒的依赖日益增强，特别是新媒体文化逐渐成为人类生存与发展所依赖的新环境。文化是塑造人格的重要力量，对人的交往方式、生活方式和行为方式有着重大的影响力和渗透力。当前多元化传播途径的出现和发展正在改变着人类生存的社会文化环境，深刻地影响着人们的价值观念和审美标准。 文化是教育的土壤，文化的变迁必然会在教育领域引起相应的变化。英尼斯曾说过：“一种传播媒介对于知识在空间和时间中的传输会产生重要的影响，而对于这种时间或空间因素的相对注重，将意味着被植入其中的文化出现一种意义的偏斜。”随着后现代主义思潮的全球化影响，多元主义价值观在经济全球化的今天借助于多元化传播途径在文化互动中越来越得到更多的文化认同，同时也产生了更多意义不同的文化解读。审视当下多元杂糅的大众文化景象，在令人产生审美愉悦的同时，也出现了各种显性和隐性的非审美因素甚至种种不健康的、“丑”的元素。在后现代多元文化的冲击和大众传媒视觉轰炸下，如果没有正确的教育和引导，这些负面因素会对社会进步及青少年群体的社会认知与审美观产生消极作用。 一 在后现代文化中，整个文化处于一种片断的、破碎的和无中心的状态中，正如英国社会学家鲍曼一部作品的标题：“生活在碎片中。”“碎片化”是描述当前社会传播语境的一个形象性的说法。随着媒介技术的进一步发展、媒介市场的细分、不同产业间的交叉融合，多元化传播趋势愈演愈烈并带来一场影响重大的媒介革命。在人类传播史上，媒体技术革命的迅猛发展正不断地赋予受众以更多的权力，使一种声音转移到多种声音，成为一个多元化的话语权，消除了传者与观众单向的关系。受众不再是被动的接受者而是一跃成为积极主动的、互动交流的参与者。在这种社会传播语境下，由于科技的进步，使得当代媒介文化在内容上更加具有极强的“扩张性”。从单层次传播到多层次传播，媒介的内容日渐复杂多变，现代传播媒介与人们的社会生活各个层次的联系和影响更加紧密，其直接后果导致原来一元或二元的社会结构被打破，人们形成了越来越多元的价值观，整个社会呈现出多元化、异质化和去中心的特点。在多元主义价值取向中，不再有绝对的理论，什么行为都有自己可行的理由。多元化传播途径消解了精英话语的中心主义地位之后，蜂拥而至的是各种各样的话语形态与新的审美文化。 在多元传播途径特别是新媒体文化中，媒体消费者介入、反馈、选择、接近和使用新媒介的能力大大增强，人们的生活方式和思维方式也在随之产生某种改变。后现代主义，作为一个泛审美的时代，对“美”的认识也出现了多元化态势。在传统美学中，艺术应是艺术家主体的创造。在电子媒介的新环境里，我们面对的是一个后审美的社会和文化。生活的审美化是西方后现代哲学、美学中的一个重要趋向。在尼采提倡的美学存在、福科提倡的生存美学、里查德?罗蒂提倡的伦理生活的审美化以及韦尔施将美学转换为一种基础性学科的思想中，一种突破了传统美学的“情”的范围，向实践领域扩张，以审美取代道德为现实人生基础的新美学和新伦理学已经存在，并在社会、个人生活中扩展影响。在这种后审美的文化之中，新兴的生活方式和娱乐活动也随着科技的发展而不断出现并且更新。然而随着传播媒介对深度的消解，已经成为了其自身当下的某种特质，这种特质一方面让大众获得了媒介话语，但同时也让一些“平面化”、低级趣味的文本在青少年中传播，特别是当前各媒体形式里的“小众传播”存在一些有悖社会文明的不健康、不文明现象比较严重，对青少年身心的全面和谐发展产生