教科版三年级下册科学教案《仰望天空》教学设计.pdfVIP

《仰望天空》教学设计 【教材简析】 本课是三年级下册“太阳、地球和月球”单元的第 1 课。本单元的教学内容 隶属于《义务教育小学科学课程标准》地球与宇宙科学领域，指向 “在太阳系中， 地球、月球和其他星球有规律地运动着”和“地球是人类生存的家园”两个主要 概念。 本单元共有 8 课，第 1~3 课学生将了解太阳和月球的基本特征以及基本的光 影关系。第 4~7 课，学生将进一步对月球和地球的基本特征进行认识，同时逐步 探索三个天体之间的关系。第 8 课, 学生将通过制作主题海报对地球加深了解。 本课作为单元的起始课，学生将通过知识分享会、比较图片和模拟实验三种 学习形式 ，收集和了解关于太阳和月球的更多特征信息 ，记录在活动手册的维恩 图中。聚焦问题“关于太阳和月球，我们都知道什么？它们有什么相 同和不 同？” 充分调动学生的前认知，也揭示 了本课的教学重点 。探索部分 由三个活动组成 ， 第一个活动是知识分享会，学生分享已经知道的关于地球和月球的知识，并将这 些知识点整理在维恩图中。这是一个单元前测 ，有利于教师了解学生的认知水平 。 第二个活动是通过两组太阳和月球的照片 ，简单比较太阳和月球的相 同和不 同之 处 。第三个活动是围绕“太阳实际上 比月球大很多 ，但为什么它们看起来一样大？” 这个问题来展开模拟实验 。研讨环节 ，问题一“通过我们的初步比较，你知道太 阳和月球有哪些相同和不 同？”，让学生小结本课的收获 ，问题二 “关于太阳和 月球，你还想知道什么？”，鼓励学生根据已知，提出感兴趣的问题。 【学生分析】 学生在二年级上册“我们的地球家园”单元中，对地球家园中有什么 ，太阳 的位置和方 向，月相变化等方面已有所了解，但在广度和深度上理解得并不充分， 而且学生的认知差异 比较大 ，有些学生已经了解得 比较深入 ，有些学生还一知半 解，这与学生的课外阅读量有关， 同时也是宇宙领域各学段的共同学情 。当学生 仰望天空时，依然充满好奇 。 在探索方式方面 ，学生将利用模拟实验的方式来探索三大天体，这对学生充 满了吸引力。 【教学目标】 1 科学概念目标 1. 太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量。 2. 太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同。 了本课的教学重点探索部分由三个活动组成第一个活动是知识分享会学 3. 太阳和月球到地球的距离不同。 科学探究目标 1. 能通过观察、对比图片的方式，收集、加工太阳和月球的信息。 2. 尝试用模拟实验的方式去探索宇宙空间问题。 3. 能利用维恩图整理信息，比较两个天体的相同点和不同点。 科学态度目标 1. 对天空产生好奇心，乐于探索星空。 2. 乐于陈述自己已有的认知，善于倾听与接纳别人的观点，达成共识。 科学、技术、社会与环境目标 了解和意识到太阳和月球是我们生存的天体环境的一部分，太阳和月球与地 球朝夕相伴 ，对生活在地球的人类有很大影响 。 【教学重难点 】 重点 ：通过分享会、比较照片和模拟实验等方式，填写并整理维恩图，尽可 能多地了解太阳和月球基本特征 ，体会科学家认识宇宙的一般方式。 难点 ：理解模拟实验的一般过程以及模拟实验结果对探究问题的解释。 元的起始课学生将通过知识分享会比较片和模拟实验三种学习形式收集 【教学准备】 学生准备：圆形纸筒、大圆卡片 （代表太阳 ）、小圆卡片 （代表月球 ）、活动 手册。 教师准备：教学课件 、太阳和月球的照片。 【教学过程】 一、聚焦 1. 看照片。 呈现一组太阳和月球的照片，如教材中 阳光下 的向日葵和月光下 的皑皑雪山 等景象 ，让学生观察太阳和月球的特征 。 设计意图 ：学生对太阳和月球的感受和认知来自于生活的直接观察体验，这 里面有特征性的——太阳是 明亮的、温暖的、炎热的，月球是黄色的、寒冷 的等 ， 个主要概念本单元共有课第课学生将了解太阳和月球的基本特征以及基 也有规律性 的——太阳东升西落 ，月球有圆缺变化，所以这些照片很容易让学生