班主任教育案例：在活动中育人,在体验中成长.docVIP

班主任教育案例：在活动中育人，在体验中成长 “十年树木，百年育人”。作为一名年轻的班主任，面对新时代这些机智的孩子们，如何育人，育什么样的人，成为了我第一个困扰。德育工作，真的很难开展，涵盖面积之大，让我有一种望尘莫及的感觉。因为，面对一群天真可爱的孩子，我们的班级德育工作究竟如何开展？我们能为孩子的健康成长做些什么？ 当我们回顾自己的成长过程时，能忆起的往往不是老师所上的某节课，也不是老师告诉我们的道理，而是学校曾经开展的一些有意义的活动。那些亲身经历和体验的活动，对于我们的童年来说，那是成长过程中一段最美好的回忆。 活动是育人的载体。如何策划德育活动，让孩子在活动中成为主体，自觉提高道德认识，锻炼意志品质，逐步养成良好的行为习惯。围绕这一想法，我首先在我们的家校交流群中提出了这个方案，并且接受大家共同的智慧结晶后，我确定了班级特色活动的主题为《在活动中育人，在体验中成长》。 围绕这一主题，本学期我设计了三个系列活动，分别为：随风而动，放飞梦想；让爱伴随我们一起长大（培养植物）；生日小祝福。下面我就逐一进行简单说明。 1. 随风而动，放飞梦想。 学校也是企业，企业就要有独特的形象和适当的宣传。家长走进校园和孩子共同感受童年，不仅拉近了学校与家长的关系还起到了很好的宣传作用。因此我们班级在 3 月 31 日放学后，邀请家长来到我们的操场和孩子们一同放飞风筝，让梦想起航！ 孩子们把自己的愿望和梦想写在小小的风筝上，虽然文字不多，梦想很孩子气,但是一颗颗真诚的童心在校园上空飞翔！校长以及电教室的关主任，还有很多同仁都被孩子和家长的欢乐所吸引，不约而同的来到操场和孩子们一起放起风筝。欢呼声、笑声响彻操场。当天我也放飞了我的梦想，希望我的梦想也能同风筝一样高高飞起。在最后班级所有孩子和家长一起留下了这张非常珍贵的集体照片“校园中的大孩子和小孩子们”。 活动结束后家长都非常依依不舍，小D爸爸说：“他就是一小毕业的，这个操场勾起了他很多回忆。” 老师相信这次活动也一定会给孩子的未来留下一副难忘的五彩的图画。活动也同时让家长走进了学校，拉近了家长和学校的距离。在活动中我们家长也和校长进行了简单的交流，和蔼可亲的校长一定可以成为我们实验小学校的无声名片。 2.让爱伴随我们一起长大。 如今的孩子都存在自私和任性的弱点，不知道关心身边的人，体会不到别人对他的付出和关爱。和家长顶嘴已经成为家常便饭，老师说话不服气，耍情绪也不少见。所以我首先利用班级 QQ 群，号召开展亲子踏青、登山活动。孩子和家长相互鼓励，携手前行。领略牛首山春季的风采，体会亲子行动，亲密无间，感受陪伴。 其次，回家后，学生在家里也为自己种下一棵希望的种子，通过呵护着一颗颗小种子，来感受爱的守护对成长有多么的重要，然后体会守护过程中的期待、关注、惊喜。最后在班级，我又利用一小段时间进行了总结，让孩子真正明白他就是一颗小种子，我们就是每天都在守护着他成长的园丁。在母亲节到来时孩子都按奈不住这样的情感，积极地用不同的形式表达了自己的那份爱。在这一系列的小活动中让孩子们永远记住在中华优秀传统文化中，“孝”一直以来被人们看做是最基本的德行之一。孔子认为：“孝悌者也，其为仁之本欤。” 3.生日小祝福 我相信每一个班级都会有几个家庭比较特殊的孩子，特殊的家庭环境和生活经历对学生的成长和发展产生巨大的影响。特殊家庭学生的社会适应能力成为心理学、社会学研究的重要内容。我们班级的这个孩子常年在托管班生活，家庭离异。 妈妈从离婚后就再也没有回来看过孩子。我问过孩子，想妈妈吗？她从来不说话，也不让任何人说她关于妈妈的事。在班级他蛮横不讲理，只要不高兴就动手打人，但是他却有一个非常好的地方就是自己受欺负也不说，生日那天，我给孩子买了一个蛋糕，并且班级也组织了一个小型的生日聚会，孩子很高兴，告诉我他已经好几年没过过生日了，还亲了我一口。我和班级能给孩子带来这样的爱，我很满足。 虽然班主任工作没有掌声和鼓励，没有丰厚的报酬，没有耀眼的光环，有的只是做不完的琐碎的事情，有的只是解决不完的问题，有的只是改不完的作业。即使是这样，班主任工作虽然平凡但光荣。我要坚定自己的信念，不断学习，不断提升自己，勤奋耕耘，让自己在实践中更加优秀，让自己的学生更优秀，我们就一定会收获一份无比自豪的财富，孩子开心的笑脸、美好的未来。 总之，现在活动育人，已经成为我班级管理的一个法宝。班级是学生生活的重心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地。班主任就是孩子人生道路上的领路人。班级文化就像春天的阳光，它使每位同学感到温馨、温暖、快乐，班主任就是绵绵细雨，随风潜入夜，润物细无声。