人教版高中日语必修五教案ステップ２「将来の設計図を説明する」.pptVIP

わたしの将来 ステップ２　将来の設計図を説明する 第25課 第25課 　必死に生きてこそ、その人生は光を放つ。 　織田信長 ステップ １ 復習しましょう。 ステップ１　華羅庚の人生を知る 1910年（生まれ） 下の図を利用して、皆さんに華羅庚を紹介しましょう。 第25課 1924年（14歳、中学２年） 1925年（中学卒業、職業学校に入学）　 1927年（１７歳、職業学校を途中で止め、結婚） 1929年　病気 1930年（20歳、論文発表） 1931年（清華大学） 1933年（23歳、助教授） 1936年（イギリスへ） 1938年（27歳、西南連合大學教授） 1946年（アメリカへ） 1985年（この世を去る） 1950年（39歳、清華大学教授） ステップ ２ 　今までの人生を振り返って、 皆さんに説明しましょう 第25課 　もし「私の将来」をテーマとして文章を書いたら、どのようなステップで書いたらいいですか。 　質問： ステップ ３ 　自分の将来を想像してみましょう。 ①高校を卒業をした後で、どんな大學に入りたいですか。 ②大學を卒業してから、何をするつもりですか。進学しますか。それとも、就職しますか。 ③社会に出て、何になりたいですか。 ④将来、結婚したいですか。 　家庭を作るつもりですか。 ⑤子供を生むつもりですか。 ⑥いつ退職したいですか。 下の質問を考えながら、自分の人生の設計図を書きましょう。 要点を書く ステップ ４ 　自分の人生の設計図を説明してみましょう。 　役に立つ表現 第25課 １、～たいです。 ２、～たいと思っています。 ３、～（よ）うと思っています・考えています。 ４、 ～つもりです。 ５、 ～でしょう。 練習しましょう 第25課 一、置き換えてください。 １、わたしは先生になるつもりです。 ①大学院に進む ②日本に留学する ③就職する 練習しましょう 第25課 一、置き換えてください。 ２、わたしは中国の歴史を研究しようと思っています。 ①通訳になる ②小説を書く ③車を買う 練習しましょう 第25課 一、置き換えてください。 ３、わたしは早く日本語を覚えたいです。 ①１度月に行って見る ②毎日音楽を聞く ③自分の車を持つ 　役に立つ表現 第25課 １、～たいです。 ２、～たいと思っています。 ３、～（よ）うと思っています・考えています。 ４、 ～つもりです。 ５、 ～でしょう。 ステップ ５ 　○○年後のわたしを選んで一つの段落を書きましょう。 第25課 材料を選ぶ 第25課 例文： 　大學を卒業したら、日本語の教師をしたいと思っています。せっかく数年も日本語を勉強してきたので、日本語の好きな生徒たちに教えたいです。生徒たちといっしょに楽しく日本語を勉強しようと思っています。一生懸命努力して、将来優れたな教師になろうと思います。 第25課 第25課 評価表 　他の人の文章を読んだあとで、その文章に合っている達成度に○をつけて、自分の文章を考え直してください。 ステップ ６ 　まとめましょう 第25課 　もし「私の将来」をテーマとして文章を書いたら、どのようなステップで書いたらいいですか。 　質問： テーマを確認する 作文の流れ 要点を書く 役に立つ表現を考える 材料を選ぶ 文章を書く 第25課 わたしの将来 設計図を書く ステップ ６ 　宿　　題 　「私の将来」をテーマとして作文を書いてください。 要求： ①です、ます体。 ②300～350字 第25課 　必死に生きてこそ、その人生は光を放つ。 　織田信長 終わり ありがとうございました 第25課