《比大小》教学设计.docVIP

《比大小》教学设计 一、教学目标 1.在具体的情境中，让学生自主探索出比较小数大小的方法，能正确地比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。 2.在比较小数大小的过程中，发展学生的推理能力。 3.通过小数比较大小，使学生初步感悟到数学知识的内在联系。 二、教学重点 掌握比较两个小数大小的方法 三、教学难点 掌握比较两个小数大小的方法 四、教材分析 《比大小》是北师大版数学四年级下第一单元的第四课时，教材以情景的形式呈现出运动会中跳高、跳远比赛的成绩，跳高比赛中王红跳0.69米，李娜跳0.8米，跳远比赛中郑强跳2.97米，李明跳3.13米，张华跳3.08米。跳高情景中，是比较整数部分相同的