问题导向型教学模式在大学生物理竞赛中的实践运用 .docxVIP

问题导向型教学形式在大学生物理竞赛中的理论运用 〔〕:摘要：大学物理竞赛中运用问题导向型教学形式，可以有效地促进学生从多角度、多层面进展问题探究，进而找到解决问题的方法，在问题探究中，学生的物理才能将得到强化。问题导向型教学形式在大学生物理竞赛理论运用应重点抓好导图布局，激发探究能量;注重过程，主动质疑;寻求打破，激发原创;问题化解，才能提升;和客观审视，拓宽领域;五大环节。教师通过问题引发学生考虑，并使学生积极融入教学主题中，充分发挥问题导向型教学形式的作用。关键词：问题导向教学形式；理论运用；大学物理竞赛本文引用格式：陶磊明，薛鹏，郑焜元,等.问题导向型教学形式在大学生物理竞赛中的理论运用[J].教育现代化,2022,8(39):185-188.Problem-OrientedTeachingModeforPracticalApplicationinCollegePhysicspetitionTAOLeiming1,XUEPeng1,ZHENGKunyuan2,ZHENGJunjie1,LIFei1,WANGShihua1(1.SchoolofScience,GuangdongUniversityofPetrochemicalTechnology,MaomingGuangdong;2.ChemicalEngineeringInstitute,GuangdongUniversityofPetrochemicalTechnology,MaomingGuangdong)Abstract:Theuseofproblem-orientedteachingmodeincollegephysicspetitionscaneffectivelypromotestudentstoexploreproblemsfrommultipleperspectivesandlevels,andthenfindsolutionstoproblems.Intheprocessofproblemexploration,physicalabilitywillbestrengthenedforstudents.Inthepracticeandapplicationoftheproblem-orientedteachingmodeincollegephysicspetitions,thefollowingfivelinksshouldbeemphasized:maplayoutandexplorationenergy;,processorientationandactivequestioning;,breakthroughandoriginality;,problemsolvingandabilityimprovement;andobjectiveexaminationandfieldbroadening;.Theteacherpromptsthestudentstothinkthroughquestions,andmakesthestudentsactivelyintegrateintotheteachingtheme,givingfullplaytotheroleofproblem-orientedteachingmode.Keywords:problemorientedteachingmodel;practicalapplication;collegephysicspetition一引言单纯授课式教学方式因为无法实现预定的物理教学目的，所以需要更多手段融入进物理教学中，目前已经提出了多种教学改革方法，如开发生动的多媒体、翻转课堂、MOOC等大量的教学形式并对其进展尝试和研究。新冠肺炎疫情爆发以来，教育部建议停课不停学;，在这大背景下促进了多种新教学手段的产生和形式的开展。目的导向性学习形式越来越受到高校欢送，围绕特定目的为任务驱动力对课程进展设计与研究，从而有益于高等教育改革探究和理论[1-2]。例如，工程导向学习法〔PBL〕，以某个真实工程为依托，学生充分利用线上线下资源，通过设计、协作，技术探究，完成有价值的工程成果[3-4]。PBL教学法在西方兴隆国家的学校被广泛采用【5】。然而，PBL教学方法存在如下一些问题：由于教学过程受到教学方案、课程设置、时间设置和评价方式等限制，工程是否可以在教学活动中实现，工程如何与教学合理交融等问题。在理论教学过程中，所选的题目往往来源于模拟场景的设定，这种教学形式更倾向于问题导向型的教学方法【6】。问题的设定由教师负责，问题偏向于知识性和因果性，学生自主寻找问题答案，这种教学形式被称为问题导向型教学形式【7】。学由疑而始，问题导向型教学