一小二年级语文下册第八单元26晏子劝齐王教案语文S版.docVIP

26 晏子劝齐王 教学目标： ?1、会认7个生字，会写6个生字 2、引导学生分角色朗读课文,理解课文内容，感悟晏子的聪明才智。 ??3、练习写出句子中的反义词。 重、难点： ??1、认读生字，会写“我会写"中的生字。 ??2、正确、流利、有感情地朗读课文。 ??3、知道晏子是怎样劝说齐王的。 ???????????????????????????????? 第一课时 一、兴趣引入: ??? 1、? 简介晏子:春秋后期齐国的国相，著名的政治家和外交家。他爱国忧民,敢于说真话，在诸候和百姓中享有极高的声誉. ??? 2、? 今天我们就学习发生在晏子和齐王之间的一个故事.板书课题。指导“劝”的写法。齐读. 二、初读课文,认识生字词. ??? 1、?请同学们自由朗读这篇课文，读准字音,读通句子. ??? 2、?找到要求会认和会写的生字，同桌同学说说你有什么好办法记住这些生字. ??? 3、?屏幕出示生字词. ?? （1）滴　一滴雨　齐国已经很久没有下一滴雨了。 滴　商 ??? 注意：滴的右边是什么?这两个字有什么不同 ?? （2)萎（这个字的读音是什么？　　你用什么办法记住这个字？) 那我该求谁呢?（指导读出语气。） ?? (3）加一加: 女+生=姓 用姓组词　姓名 姓氏 能用姓说一句话吗？ ?? （4）猜字谜： 一棵古树.枯　枯黄 给枯换偏旁：古　故　姑　固　咕 换了偏旁的字和枯字在读音上有什么不同？ ??? （5）稼　庄稼（稼的本音读几声调？在庄稼这个词里读几声调?) 河水干了，田里的庄稼也枯黄了。 用什么办法记住稼? ??? （6）灌溉　（灌溉是三点水旁，说明什么?灌溉是什么意思？） 有了井水的灌溉，齐国的庄稼慢慢变青了，百姓也不再饿肚子了。（给慢慢找个近义词，饿找反义词) 三、认识了生字词,指名朗读课文.想想课文写了一件什么事？ ??? 课文写齐国很久没下雨,齐王准备向山神和河神求雨，晏子用自己的才智劝说齐王向百姓求雨.齐王接受了劝告，让全国各地多挖水井，庄稼得到灌溉，百姓不再饿肚子。 四、指导书写生字。 ??? 强调书写方法和姿势，要有师生互评,重点指导“饿”。 五、作业：抄写生字表,朗读课文。 第二课时 一、复习旧知 ??? 1、? 认读生字词 ??? 2、? 课文主要讲了什么？ 二、品读感悟 ??? 1、? 默读课文，想想晏子劝齐王的原因和结果是什么？板书：求雨→挖水井 ??? 结果他这个办法能行得通吗？ ??? 2、? 一个国相,竟然敢劝说自己的大王改变主意，他要冒多大的风险？他究竟是怎样劝说的？请同学们看课文的2-—-6自然段。 ??? 3、? 两人小组读完相关的段落后讨论,晏子劝齐王劝了几次?每次都是怎样说的?这样说是什么意思? ??? 4、? 第一次：求山神有什么用呢？山上的草木好比是山神的毛发，这么长时间不下雨，山上的草木也要枯死，难道山神不想下雨吗?山神要是能叫天下雨，大雨早就下了。意思是求山神没有用.读,体会。 ??? 第一句是个什么句式？（反问句,改成陈述句怎么改?反问句和陈述句哪一句语气更重一些？）再读读这句。 ??? 这句话中还有反问句吗？找出来改成陈述句，比较哪个语气更重些？再读读。 ??? 这句话里还有一个比喻句，是哪句？哪个词是比喻词?把什么比作了什么?指导朗读. ??? 5、? 第二次：求河神也没有用啊！水里的鱼虾好比是河神的百姓,天再不下雨，鱼虾就会死光，河神比我们还着急呢！ ??? 他说这话是什么意思？（求河神也没有用）读,体会. ??? 这句里的比喻句是?把什么比作什么？指名读，男女生读. ??? 6、? 齐王听晏子这么一说就茫然了,问晏子:那我该求谁呢？晏子说什么? ??? 第三次：求我们的百姓啊！ ??? 晏子说的这句话是什么意思?自己读，体会。指名读。 ??? 7、? 你认为晏子是个怎样的人?他一开始为什么不直接让齐王去求百姓？ ??? 8、? 分角色读2--—6段。 三、分角色朗读 1、指名分角色、小组分角色朗读 2、加动作分角色朗读 四、教师小结,布置作业　 　小练习：组词 我（ ） 枯（ ） 稼（ ） 姓（ ） 饿( ） 估（ ) 家（ ） 性( ） 板书设计 　　　　　　　　 河干，庄稼枯黄 （聪明机智） 　　　晏子　劝　　齐王 有什么用呢？ 　　　　　求河神 也没有什么用　　　　　求山河 求百姓　　　听从　　　求谁 不再……　　　　　　　也不再…… 教学反思： 练习6 教学内容 练习6 教材版本 苏教 教学课时 共 2 课时 第 1 课时 课 型 新授 教学目标 1、观察文字画，写出相应的字来. 2、根据画面内容，发挥想象,编一个小故事，要求说清楚时间、地点、主人公、什么事情。 3、学写好三个以撇为主要笔画的字“衫、