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PAGE \*MERGEFORMAT 5以内的减法数学教学反思word版 《5以内的减法》数学教学反思 作为一位到岗不久的老师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思可以快速提升我们的教学实力，那么你有了解过教学反思吗？以下是我为大家整理的《5以内的减法》数学教学反思，希望对大家有所帮助。 《5以内的减法》数学教学反思1 今日，我讲授了《5以内的减法》一课，本节课既有胜利之处，也有不尽人意的地方，现将本节课的教学反思如下：我在讲授本课时，注意遵循这样一个教学思路，即由演示问题让学生提出问题，再引导学生解决问题，最终完成教学目标，并且学问点的支配由低到高，由点到面，步步深化，使学生很简单就学会了解决减法问题的学习方法。 另外，我还依据低年级儿童的思维特点，注意创设情境，在情境中提出问题，解决问题，让学生在学中玩，在玩中学，感受数学的趣味和作用。我还注意把本节课的重点即减法的意义让学生多说、多练、多写来突破此重点学问，为以后进一步学习减法学问打下坚实的基础。 本节课的不足之处在于教授手指嬉戏时，没有向学生具体说明嬉戏的做法，导致学生没有很好地理解题意，致使算式出现错误。要今后的教学中，我要总结阅历，吸取教训，发扬优点，改进教学方法，争取使自己的教学水平不断得到提高。 《5以内的减法》数学教学反思2 《5以内的减法》节课要完成的任务是：让学生在实际情境中初步相识减法，初步理解