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三明治教学法第1页/共23页1、开场白（10分）2、学生分组讨论（10分）3、学生交叉学习（10分）4、学生汇报（10分）5、教师点评（总结）（20分）6、金鱼缸讨论（10分）7、总结与反馈（5分）第2页/共23页第3页/共23页 三明治教学法题目：川崎病患者的查体要点对象：全体规培学员第4页/共23页开场白(10分钟）1、说说你对川崎病的了解2、是一种急性发热性出疹性小儿疾病3、川崎病是一种免疫介导的血管炎，属于免疫性疾病，四季均可发病，发病年龄以婴幼儿多见，5岁以下者占87.4%第5页/共23页1.开场白(10分钟）川崎病（Kawasaki disease），曾称为皮肤粘膜淋巴结综合症（mucocutaneous lymphnode syndrome，MCLS）。1967年日本川崎富作医生首次报告。由于该病可发生严重心血管病变，已逐渐引起人们重视。 第6页/共23页1.开场白(10分钟）儿科现状：1.医患矛盾重灾区2.检查手段受限基于本病特点：持续高热5天以上详细查体——平复患儿家长急躁情绪，树立治疗信心，对确立诊断作用大。 第7页/共23页1.开场白(10分钟）问题：1.儿科查体的特点2.针对川崎病主要表现进行查体3.针对川崎病一些并发症进行查体（无菌性脑膜炎、外周性面神经麻痹、消化系统症状-麻痹性肠梗阻、肝肿大、黄疸等）4.川崎病患儿生活中的注意事项 第8页/共23页2.分