小班综合教案：快乐的跳跳糖教案及教学反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班综合教案：快乐的跳跳糖教案及教学反思  小班综合教案：欢乐的跳跳糖教案及教学反思  　　设计背景： 　　对小班的孩子来说，甜美的糖果是很迷人的。跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜爱的食品，其非常性极度吸引着孩子，和其它的糖相比，这是他们未感知过的。形象的、动态跳跳糖在孩子嘴里会跳动，让孩子们有跟着一起跳动的爱好，及进展了孩子们知识面的拓展，又给孩子们在跳的方面得到技能的熬炼。同时这个活动我还添加了对颜色分类的环节。　　活动目标：　　1.品尝并感知跳跳糖特点，学习用简约的语言和身体动作表现跳跳糖。　　2.能依据老师的简约指令进行颜色分类，尝试不同跳法。　　3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。　　4.探究、发觉生活中的多样性及特征。　　活动重点：　　幼儿练习并掌控各种跳法，尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖，体验欢乐的情感。　　教学难点：　　能依据老师的简约指令进行颜色分类。　　活动预备：　　1、不同口味的跳跳糖假设干包、一次性小勺子假设干　　2糖妈妈头饰 ，红、黄、绿跳跳糖圆点标识。　　3、欢快音乐、温柔音乐各一首。　　活动过程：　　一、情景导入，激发幼儿爱好。　　1、老师扮演糖果妈妈，提问：我是谁啊?(糖果妈妈)　　2、观测跳跳糖，了解跳跳糖的样子。　　师：糖果妈妈带来了一样古怪的糖--跳跳糖，我们摇一摇、听一听，它是什么样的?　　(幼儿相互争论沟通) 。打开看看(缓慢倒出)，它又是什么样子的呢?　　小结：摸起来硬硬的，看起来细细的、小小的、一粒一粒的，还有声音　　二、品尝跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳动的感觉，并沟通感受。　　1、品尝跳跳糖，幼儿自选跳跳糖品尝。　　师：你们尝尝看，什么味道?古怪在哪里?|出处.(交待吃法)　　幼：草莓味/桔子味/西瓜味， 甜甜的，酸酸的。　　2、沟通：这种糖吃到嘴里有什么感受?(跳/动)　　三、让幼儿扮演跳跳糖，并用身体动作表现糖宝宝。　　1.请个别糖宝宝在集风光前用身体动作表现跳跳糖。　　师：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的?(用手动作一上一下跳 ;手脚并用，一上一下交替跳 ;双脚跳)　　2.听音乐，用身体动作表现跳跳糖。　　师：糖宝宝们，让我们身体跳起来，头、手、脚，还有小屁股也扭起来。　　3.通过各种形式加强幼儿对各种跳法的练习，并引导同伴间相互仿照。　　四、 颜色分类游戏。　　1、认识红、黄、绿三种颜色标识，巩固对颜色分类认识。　　2、幼儿自主选择标识扮演，并按颜色信号做游戏。　　师：请宝宝们去选一种喜爱的颜色胸饰挂在脖颈上，让自己变成该颜色 的跳跳糖吧。　　师：红色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳来妈妈这!(选择红色标识的糖果宝宝跳来老师这里) 红色的跳跳糖,跳跳跳，跳回家里休息吧!(趴在桌子上休息)用同样方法让糖宝宝依次跳一跳。　　3、集体游戏：跳跳糖跳跳跳。　　糖妈妈和孩子一起跳，并适当掌握活动量。　　四、放松活动：跳跳糖化了。　　1、师：各种颜色的跳跳糖都找到了自己的家。　　2、跳跳糖在嘴巴里化了，用幼儿想象的动作一起做放松运动。(跳跳糖头化了，脖颈化了，胳膊、身体、腿、脚化了，从上到下渐渐放松身体)　　活动反思：　　小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都特别的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松开心的环境中学习。而老师始终是一个热忱而积极的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引导者，时刻关注幼儿的活动，依据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上予以启发援助，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。整个活动主要通过幼儿品尝跳跳糖，来激发幼儿的新奇心和求知欲，并且充分发挥了师生互动的作用，使幼儿在学中玩，在玩中学，转变了以往的填鸭式教学方式，让幼儿在轻松开心的环境中自主的探究学习，体验游戏的欢乐，加强了幼儿的自主探究精神和制造性思维，真正表达了以人为本的教育思想。 小班综合教案：欢乐的跳跳糖教案及教学反思