以应用为导向的“材料制备与吸附性能”创新综合实验设计.docx

实验教学的主要目的是培养学生的实践能力，教育部在2018年发布的《化学类专业教学质量国家标准》明确指出，综合实验的内容至少涉及2个以上化学二级学科，实验过程务必实现对学生的实验操作进行系统训练[1]。在综合实验教学中引入科研成果是实现本科生实验操作系统性训练的主要方法，是实现应用型人才培养的有效途径，也是实现科研反哺教学的重要途径[2]。材料制备并用于有机污染物吸附的综合实验能实现非破坏性的去除污染物，具有操作简单、成本低、安全高效等优势[3,?4]，在水体中污染物处理领域应用广泛[5]。同时结合近年来较为热门的Fe3O4磁性材料[6,?7]，以此作为吸附介质可借助于外磁场作用较易实现与被吸附