动物繁殖五年级科学下册教案.doc

5.动物的生殖 教课目的： 知识与技术： 知道生殖是生命的共同特点。 能列举常有的几类动物的不同生殖方式。 过程与方法： 认识不同生物的生命过程是不同样的，感觉不同生物生命过程的复杂多样。 体验科学研究中逻辑推理及运用想像成立假定和理解的重要性。感情态度与价值观： 喜爱勇敢想象；爱惜生命。 教课要点： 知道生殖是生命的共同特点。能列举常有的几类动物的不同生殖方式。 教课难点： 体验科学研究中逻辑推理及运用想像成立假定和理解的重要性。 教课准备： 小组察看用的放大镜、盘子；各样常有卵生动物的卵。 各样胎生小动物出生时身体反响的图片。 教课过程： 一、引入 复习回首：前面我们学习到了动物的哪些知识？ 板书课题：动物的生殖 二、研究过程 卵生动物的生殖活动 1）思虑：植物生殖与动物生殖有什么共同点？ 2）沟通。 教师：植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的 胚珠联合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。 动物和植物同样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相 联合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。 3）动物的哪些活动是在为生殖做准备呢？筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。 你还知道哪些动物是靠产卵生殖的？ 鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。 胎生动物的生殖活动 胎生与胎生动物。 思虑：什么叫胎生动物？你还知道哪些动物是胎生动物？像猫、狗、兔等这样生殖后辈的方式叫做胎生。 用胎生生殖的动物叫胎生动物。 哺乳。 胎生动物一般都用哺乳的方法饲养小动物。 回想动物哺乳的情形。观看动物哺乳的视频。 察看纯牛奶。谈谈哺乳对重生命成长的优势。 沟通。 小结：人也是胎生的。 总结动物产生重生命的几种方式。 列表(小组活动)。动物名称，生殖方式。 报告沟通。 介绍其余生殖方式：动物的卵胎生。 4）认识克隆技术。三、小结 动物的生殖方式主要有卵生和胎生两种。 卵生动物经过产卵来生殖后辈，胎生动物直接产下小动物。四、怀疑与议论 1）教师怀疑：卵生动物和胎生动物哪一种后辈的成活率高?为何? 板书设计： 动物的生殖 动物的生殖方式主要有卵生和胎生两种。 卵生动物经过产卵来生殖后辈，胎生动物直接产下小动物。 作业设计： 一、填空 1.青蛙、鸡等动物产卵生殖后辈，属于（）；牛、羊、马等动物直接生小动物 生殖后辈，属于（）。 2.（）是一种生物生殖新技术，是指生物体经过体细胞进行的无性生殖。可 宽泛用于（）、（）、（）、（）等领域。 二、判断 鸡不是卵生动物。（） 三、连线 鱼类 两栖动物卵生 哺乳动物 爬行动物胎生 鸟类