部编版道德与法治六年级上册第四单元法律保护我们健康成长 2 大单元整体作业设计.pdf

大单元整体作业设计 六年级道德与法治上册第四单元作业 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 第四单元 信息 道德与法治 六年级 上册 人教版 法律保护我们 健康成长 单元组 自然单元 织形式 序号 课时名称 对应教材内容 1 第 8 课《我们受特殊保护》 P72-73 我们是未成年人 第一课时 2 第 8 课《我们受特殊保护》 P74-77 专门法律来保护 第二课时 3 第 8 课《我们受特殊保护》 P78-81 特殊关爱 助我成长 课时 第三课时 信息 4 第 9 课《知法守法 依法维权》 P82-85 用好法律 维护权益 第一课时 5 第 9 课《知法守法 依法维权》 P86-89 守法不违法 第二课时 6 第 9 课《知法守法 依法维权》 P90-92 依法维权有途径 第三课时 二、单元分析 （一）课标要求 本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011 年版)》中 “我们的国家”第 13 条 “知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务。 知道我国颁布的与少年儿童有关的法律、法规，学习运用法律保护自己，形成初步 的民主与法制意识”，《青少年法治教育大纲》中 “小学高年级 (3 一 6 年级)教学内容与要求”第 2 条 “初步了解公民的基本权利和义务，简要认知重要民事权利，了解法律对未成年 人的特定保护；初步理解权利行使规则， 树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念，建立对校园欺凌行为的认知和防范 意识”，第 3 条 “了解制定规则要遵循一定的程序，进一步树立规则意识，遵守公共生活规则。 初步了解合同以及合同的履行，理解诚实守信和友善的价值与意义”，第 5 条 “初步认知未成年人能够理解和常见的违法和犯罪行为及其危 害和要承担的法律责任”，第 6 条 “初步了解司法制度，了解法院、检察院、律 师的功能与作用”和第 7 条 “知道我国加入的一些重要国际组织和国际公约”。根据课程标准的要求，针对 六年级学生的特点、生活实际和成长需求，教材编写时根据学生的现实生活和行为 表现，对课程标准的内容有一定的拓展。 （二）教材分析 本单元是义务教育教科书《道德与法治》六年级上册的最后一个单元，也是 法治教育的落脚点。小学道德与法治的课程中，前五个年级的教材以碎片化的呈现