小学英语外研新标准六年级上册Module7M7U2Pandaslovebamboo.docx

《Pandas love bamboo》教学设计 学科 英语 年级 六年级 教师姓名 陈姝 学校 通川区第一小学校 教材版本 新标准英语外研版（三年级起点） 课题 第（1 ）课时 教材分析 本课教材为新标准英语外研版（三年级起点）六年级上册Module 7Unit 2 Pandas love bamboo.的教学内容。本单元话题内容是以动物的饮食习性为话题，引出本单元的重点句型：like doing，like to do，Pandas love bamboo，并且学会描述动物的爱好。 学情分析 动物是孩子非常感兴趣而且熟悉的话题，上一节课学生们已经学了panda和snake的相关知识，本课时要求学生能够用所学的句子自由谈论自己喜欢的动物和动物的饮食习惯。我设计了多个任务来增强趣味性，力求使每一位学生都积极主动参与到教学活动中来，不断运用、操练句型like doing，like to do，Pandas love bamboo，并能在完成任务的过程中体会到学习英语的乐趣。 理念与方法 1.通过ppt课件使抽象的英语知识具象化，使教学过程更直观，衔接更迅捷。 2.让学生给图片配句子，在玩的过程中巩固句子。 教学目标 一、知识与能力 1．能正确地理解、掌握课文内容，并能朗读。 2．能正确地记住几种动物的单词，并会读、会写、会用动词sleep， love， like， play等单词 二、过程与方法 1．通过活动学会目标句Elephants like water.Pandas love bamboo.等并能谈论动物的饮食习惯。 通过课堂学习会用一般现在时态表达、描述自己喜欢的动物的生活习性和特点。 三、情感、态度与价值观 1．让学生明白动物是人类的朋友，我们应该爱护动物。 教学重点 1．通过活动学会目标句Elephants like water.Pandas love bamboo.等并能谈论动物的饮食习惯。 2. 通过课堂学习会用一般现在时态表达、描述自己喜欢的动物的生活习性和特点。 教学难点 句型like doing，like to do 信息化环境 PPT课件、电子白板 过程 教师活动 学生活动 设计意图 环节1 Warming-up T：what’s your favourite food? Ss: My favorite food is…. I like …. 通过询问学生喜欢的食物，将学生带入英语的语言环境，其次引出今天的话题sb. like sth.。 环节2 Lead-in Look and guess what is the animal. guess what is the animal 调动课堂气氛 环节3 Presentation: T:What are they? T: What do pandas love? T:出示单zoo,moon，根据自然拼读法强化bamboo 的发音。 So we can say :pandas love bamboo.听ppt里的音频，让学生跟读。 T:What else do pandas like? 让学生们整体感知课文，回答问题： 1.What do elephants like? 2. What do bears like to do in winter? 3. What do dogs like doing? 然后，同样的方法教授Snakes love the sun. Elephants love water. Sheep like grass. Bears like to sleep in winter. Dogs like playing with children. 讲授sheep的时候通过ppt让学生们理解sheep单复同形。 S: Pandas. S: Bamboo S:They love birds,too. S:Pandas love bamboo. Read and answer questions. 1.They like water. 2.They like to sleep in winter. 3.They like playing with children. 1.ppt课件里插入了音频以及相关知识点的动画，可以紧紧抓住学生的注意力。 2.zoo和bamboo的比较， take、make和snake的比较，强化了自然拼读。 3.出示图片，强化训练本节句型like to do ,like doing。 4.因为本节其余五个句子里的动物复数都加了s，而sheep是单复同形，所以把sheep单独用ppt列出来让学生理解sheep的复数不需要加s。 环节4