小学美术浙美版五年级上册(2013)_探究三部曲—由盖“酒店”引发的思考，王月娇 公开课教案课件教学.docxVIP

PAGE PAGE 1 教师不介入 教师不介入 探究三步曲 ——由盖“酒店”引发的思考 长兴县实验幼儿园 王月娇 【案例背景】 这是我观摩大7班小朋友户外自主游戏时拍摄的游戏案例。在大型建构区里，老师投放了各种高、低结构的建构材料，孩子们的游戏积极性非常高，而且能专注的进行搭建游戏。其中豆豆等四位小朋友在历经三次调整后，终于圆满建成“酒店”的过程引起了我的关注。 【案例描述】 时间：2021年12月23日 地点：长兴县实验幼儿园大7班 观察对象：豆豆、洋洋、恩恩、佳佳 片段一：搭建地基——发现倒塌的原因 建构游戏开始了，豆豆、洋洋和恩恩一起准备建构“酒店”的第一层，他们用四根长圆柱体当支柱，接着用长木板架成“井”字形，并用长木板把空的地方全部盖满，豆豆主要负责建构，洋洋和恩恩负责给豆豆运送材料。当第一层搭建好后，豆豆试着用脚去测试房子的坚固度，房子在脚踩后发生了坍塌。“这个房子不够牢固”洋洋说，“我们要搭一个更加牢固的房子”豆豆一边说着一边继续扶起柱子重新搭建“酒店”的第一层，这时候佳佳也加入游戏，她试图和豆豆一起搭建“酒店”的第一层，但是被豆豆拒绝了。“大家都别动，大家都别动，不要动”豆豆一边说着一边把之前搭好的木板全部拆掉，嘴里说着“这种就行，你们不要搭这么近，上面再搭这种大的”。5分钟后“酒店”的第一层在豆豆的指挥下终于建成。 分析：在测试酒店第一层是否坚固的过程中，由于地基圆柱体积木的倾斜以及第一次搭建过程中柱子的距离靠的比较近，所以在踩木板的过程中，木板很容易翘起，引起“酒店”倒塌。倒塌后孩子们迅速又开始了第二次搭建，豆豆在与同伴的对话中能运用长短、大小等数学语言，他们发现木板的长短、圆柱体地基的距离对“酒店”的稳固度都有直接影响，说明孩子们能将数概念的相关知识运用到建构游戏中，不断的调整木板的前后位置，保证所有的木板对齐，在游戏中有一定的坚持性。 片段二：盖顶失败——探索连接的方法 开始建造第二层，在四个角立好柱子后，豆豆用木板比较了两根柱子只之间的距离后，替换了较长的木板先架好了两边的房梁，并用手不断的调整柱子的距离来适应木板的长度。接着给第二层盖顶，佳佳拿了一块木板小心翼翼的架上去，但是木板的长度不够，在架上去的过程中木板掉了下来。“木板太短了”豆豆走过来说，“短也没关系的”佳佳继续拿着木板小心的架上去，豆豆在一边用手辅助。“应该用长的”洋洋说，“没有长的了”豆豆接着说道。正当大家小心翼翼封顶的时候，由于木板的长度不够，房顶坍塌了。“那我们现在该怎么搭呢”洋洋问，“不要再搭了”豆豆说，但是一边的佳佳还是没放弃，拿着木板思考后说道：“我知道怎么办了，把这个移进去一点就行了。”她开始将圆柱体往中间移动，但是佳佳的计划遭到了豆豆的两次阻止，豆豆觉得柱子必须要立在角上，第一次调整计划没有实施成功。 分析： 在第二层盖顶的过程中，因木板长度与柱子距离的问题豆豆和佳佳产生了分歧。豆豆坚持要将柱子放在四个角上，觉得可以不用盖顶。从豆豆与同伴的语言交往以及行为表现中可以看出豆豆是一个自我意识比较强的小女孩，不太愿意采纳别人的想法和建议，她觉得柱子往中间移动会影响到酒店空间的大小。但是佳佳想通过移动柱子的位置来解决木板长度不够的问题，她一共尝试调整了两次，可以看出佳佳能够运用自己的生活经验去解决问题。但是在尝试的过程中遭到了同伴的阻挠，她没有继续坚持自己的想法，导致第一次计划没有实施成功。 片段三：盖顶成功——化解观点的冲突 2分钟后第二次调整计划开始，恩恩拿了两块短圆柱体垒在两根支柱的中间，接着选择了一根厚木板进行连接，发现长度不够，一边的佳佳拿了两块短圆柱体和一块长圆柱体帮他垒在另一端，“这是斜的”恩恩说，于是佳佳用一根长圆柱体进行替换，木板连接成功。佳佳顺势在第一根搭建好的木板边上小心翼翼的开始铺上2块短木板，恩恩在另一边架好另一块木板，两边已经盖好，就剩中间了。这时候豆豆拿了一块厚木板横架在中间，距离正好，大家跟着豆豆用厚木板把中间全部盖满了，二层楼的酒店终于完工了，大家都露出了笑容。 分析： 盖顶计划没有止步，在没有移动四根柱子的前提下，恩恩选择在柱子中间再加一根柱子，通过缩短柱子的间隔，顺利的将短木板架了上去。在补中间空隙的时候，豆豆发现了通过改变木板的摆放方向可以稳固的架上去，接着熟练地重复完成了架空，最终顺利的给“酒店”盖好了房顶，体验了成功的喜悦。游戏持续了半小时以上，孩子们一直在专注地建构，并能综合运用各种建构技能，如平铺、垒高、架空、围合、对称、平衡等，说明孩子们的建构水平是比较高的，同时也表现出了专注、合作、坚持等良好的学习品质。 【思考与策略】 孩子们在搭建“酒店”的过程中，不仅感受到游戏的成功喜悦，同时也在无形间获得很多关于力的相互作用、空间概念等科学经验。作为教师，除了在游戏中要