部编版语文四年级上册第七单元6大单元整体作业设计.pdf

大单元整体作业设计 家 国 情 怀 五育并举，忆家国情 --部编版小学语文四年级上册第七单元作业设计 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 — 、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 教育部组织编 信息 语文 四年级 第一学期 写（人民教育 第七单元 出版社出版） 单元组 自然单元 重组单元 织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 《古诗三首》 第 21课 2 《为中华之崛起而读书》 第 22 课 课 3 《梅兰芳蓄须》 第 23课 时 4 《延安，我把你追寻》 第24课 信 5 《写信》 习作 息 6 《语文园地》 语文园地 二、单元分析 课 《义务教育语文课程标准（2022年版） 》中对第二学段有明确要求： “对学习汉字有浓厚的兴趣 标 ，养成主动识字的习惯。”“能联系上下文理解词句的意 思，体会课文中关键词句表情达意的作用，能初步把握文 章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”“观察周围 要 世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注 意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写 求 清楚。能用便条、简短的书信等进行交流。”“能提 出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨 论，尝试运用语文并结合其他学科知识解决问题。” “感悟革命英雄、模范人物的爱国主义情怀和高尚品 质，激发向英雄模范学习的意愿和行动。” 本单元的单元导读由两部分内容组成,上部分写着 “天下兴亡，匹夫有责”,主要是点明了单元的主题是 关于家国情怀的,下面部分写着 “关注主要人物和事件 单 教 ,学习把握文章的主要内容,学习写书信”,提示了本单 元学习的语文要素是：我们在阅读时,要关注文中的主 元 材 要人物和主要事件,从而把握文章的主要内容。 从语文要素看,本单元课文体裁多样,内容