部编版语文二年级上册第一单元(课文1)大单元整体作业设计.pdf

大单元整体作业设计 目 录 单元作业分析 1 《小蝌蚪找妈妈》 5 《我是什么》 17 《植物妈妈有办法》 29 《口语交际：有趣的动物》 40 《语文园地一》 43 《快乐读书吧：读读童话故事》 57 《“勇闯童话王国”——单元形成性评价》 62 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 1 统编版小学语文二年级上册第一单元作业设计方案 【单元内容及分析】 本单元围绕 “大自然的秘密”这个主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》 《植物妈妈有办法》3 篇课文，侧重于体现大自然的一些科学知识。学生通过阅读知晓其中的变化规律和 科学道理后，会更加喜爱大自然，更想去仔细观察大自然，去探究其中的科学奥秘 。 本单元的学习重点之一：积累并运用表示动作的词语。本单元的学习重点之二 ：借助图片，了解课文的内容。本单元 “快乐读书吧”安排了 “读读童话故事”，推荐阅 读五个童话故事。重在培养学生对书的认识及良好阅读习惯的养成。 【单元学习目标】 1.掌握本单元要求会认、会写的字，写好左右结构的字，养成良好的写字习 惯。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，借助图片或关键词初步了解小蝌蚪长成小 青蛙的过程，认识水的不同形态和植物妈妈传播种子的方法，体会大自然的奥秘， 增强阅读科普类短文和探索大自然奥秘的兴趣。 3.背诵第三课《植物妈妈有办法》和古诗《梅花》。 4.积累字词，并掌握动词的基本应用。 5.联系生活实际，清楚地介绍一种动物。 6.激发学生的阅读童话的兴趣，培养学生自主阅读和爱护图书的良好习惯。 【单元作业目标】 1.认识 51 个生字，读准 4 个多音字，会写 30 个字，会写 25 个词语。联系 生活，学习与野外活动有关的 8 个词语。2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，背诵 《植物妈妈 有办法》。积累并运用表示动作的词。 3.借助图片或关键词，了解课文内容。能提取明显的信息，再交流。 4.通过演一演的方式，体会多组动词的不同意思。 5.能仿照例句，用加点的词语 “有时候……有时候……”“在……在…… 在……在……”说句子。 6.写好左右结构的字，养好良好的写字习惯。 7.背诵积累古诗《梅花》，阅读童话故事《企鹅寄冰》明白故事中的道理， 体会阅读的兴趣。 8.能讲一种或一类有趣的动物，做到吐字要清楚。听后可以提问或补充，有 不明白的地方，要有礼貌的提问。 9.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 10.进行课本剧表演，有效落实课外阅读，乐于与大家分享课外阅读成果。