部编版语文六年级上册第八单元8大单元整体作业设计.pdf

大单元整体作业设计 走近鲁迅 ——统编版小学语文六年级上册第八单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 教育部组织 基本信息 编写（人民 语文 六年级 第一学期 第八单元 教育出 版社出版） 单元组织 ❒ 自然单元  重组单元 方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 《少年闰土》 第 25 课 2 《好的故事》 第 26 课 课时 3 * 《我的伯父鲁迅先生》 第 27 课 信息 4 * 《有的人——纪念鲁迅先生有感》 第 28 课 5 《有你，真好》 习作 6 《语文园地》 第八单元语文园地 二、单元分析 《义务教育语文课程标准（2011 年版）》中对第三学段有明确要求。 识字与写字：有较强的独立识字能力。硬笔书写楷书，行款整 齐，力求美观，有一定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉 字的优美。 课 阅读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一 标 定速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。能联系上下文和自 单 要 己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会 元 求 其表达效果。阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象 分 最深的场景、人 析 物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读 诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。扩展 阅读面。 写作：懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周 围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受， 积累习作素材。 综合性学习：初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 鲁迅先生是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动 的重要参与者，中国现代文学的奠基人，本单元是以 “走近鲁迅” 为专题编排的教学内容。 单元篇章页引用了略读课文《有的人—— 纪念鲁迅有感》中的一节诗，揭示了本单元的人文主题。 本单元的语文要素是 “借助相关资料，理解课文主要内容”。一