部编版语文六年级上册第八单元大单元整体作业设计.pdf

大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 小学语文单元作业设计 一、 单元信息 单元 学科 年级 学期 教材版本 名称 基本信息 第一 统编版 第八 语文 六年级 学期 （人民教育出版社） 单元 单元组织方式 自然单元 序号 课时名称 对应教材内容 课时 1 《少年闰土》 第 24 课 2 课时 2 《好的故事》 第 25 课 2 课时 课时信息 3 《我的伯父鲁迅先生》 第 26 课 1 课时 4 《有的人——纪念鲁迅先生有感》 第 27 课 1 课时 5 《有你，真好》 习作 2 课时 6 《语文园地》 语文园地 2 课时 二 单元分析 （一）课标要求 《义务教育语文课程标准》（2022 年版）强调 “核心素养的四个方面是一个整体”， “文化自信、语言运用、思维能 力、审美创造都以语言运用为基础”。在 “课程实施”作业评价建议中要求 “教师要 严格控制作业数量，用少量、优质的作业帮助学生获得典型而深刻的学习体验”。遵 循课标要求，作业设计贯彻以下两个原则： 第一，注重学习语言文字的过程，即 “学生个体语言经验的发展过程”。 第二，控制作业数量，设计 “少量、优质的作业帮助学生获得典型而深刻的 学习体验”。 本单元为六年级上册单元，参照新课标第三学段要求， “识字写字”要求加 强独立识字能力，在读写中 “体会汉字蕴含的智慧”和优美。 “阅读和鉴赏”活动 有 “扩大知识面，根据需要搜集信息”、理解词语及文章表达顺序和方法、阅读不 同文体的相应要求等。 “表达与交流”要求乐于讨论交流、表达有条理，习作有一定 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 的速度、会修改等。 “梳理与探究”活动有 “初步运用多种方法整理和 1 大单元整体作业设计 大单元整体作业设计 呈现信息”，学习 “查找资料、运用资料”等要求。 “语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成”，指向学生核心素养发展。 每个任务群承担一个学习内容，本单元作业设计素材根据学习任务群制定。 六年级上册第八单元 层面设置 课程内容 课标要求（2022 版）