《秋天的果园》第二课时教学设计一_1.docx

本文整理于网络，仅供阅读参照 《秋季的果园》第二课时教课方案之一 一、教课目的： 1．让学生意会秋季果园的漂亮风景，知道收获来自于劳动。 2．教课课文的第二、第三句话，理解“一串串”、“劳动”、“欢 笑”的意思。 3．有感情地朗诵2、3句，书写“笑”。 二、教课过程： （一）复习： 1．开火车认读生字，一人组词。师单击出示。 2．复习红、还、动的偏旁。师单击出示。 3．齐读第一句。师单击出示。 （二）讲读第二句 1．师单击出示第二句。学生自由读，把成熟的水果划下来。 2．学生读划。 3．学生回答。师单击出示在苹果、梨、葡萄下划下横线。 4．读正确这些水果的名称。师随机单击出示这些水果的实物。 5．学生首次朗诵这句话。 6．理解“一串串”。师单击出示一串又一串的葡萄，看图后 让学生谈谈一串串葡萄是好多的。 认读“一串串的紫葡萄”。 7．师单击出示秋季果园漂亮的风景，学生观看。 8．第二次朗诵并指导。 本文整理于网络，仅供阅读参照 课中操：劳动最光荣。 （三）讲读第三句 1．师单击出示人们在果园的情形，问；人们在干什么？ 2．理解“劳动”，说明捡葡萄，摘苹果等都是劳动。 3．理解“欢笑”朗诵人们在欢笑。 4．教“笑”师单击出示笑娃娃，让学生说谈笑像什么？并书 写。 5．师单击出示第三句并朗诵指导。 （四）配音朗诵课文。 （五）作业 ，师单击出示，学生填空。 1．（），果子熟了。（）苹果。（）的梨，还有一串串的紫葡萄。 果园里，人们在（），人们在欢（）。 2．教师在实物展现台上反应。