北师大版数学九年级上册 特殊的平行四边形 回顾与思考 双减分层作业设计案例 样例.pdfVIP

单元名 特殊的平行四边形 课题 回顾与复习 节次 第1课时 称 作业类 作业内容 设计意图和题目来源 型 1．如图 1，已知四边形ABCD 是平行四边形，下列 结论不正确的是（ ） 意图：通过判断真假命题 A. 当AB=BC 时，它是菱形 B. 当AC⊥BD 时，它是菱形 巩固特殊平行四边形的判 C. 当∠ABC=90°时，它是矩形 定． D. 当AC=BD时，它是正方形 来源：选编 答案：D ． 图1 2 如图2，矩形ABCD 的顶点A，C分别在直线a， b上，且a∥b，∠1＝50°，则∠2 的度数为（ ） A．30° B．40° C．50° D．60° 意图：通过求角度巩固矩 形的性质． 来源：选编 答案：C 基础性 作业 图2 ． 3 如图3所示的木制活动衣帽架是由三个全等的菱 （必做）形构成，根据实际需要可以调节AE 间的距离．若AE 间的距离调节到60 cm，菱形的边长AB＝20cm， 意图：通过求菱形中角的 ∠DAB 的度数是（ ） 度数巩固菱形的性质. A．90° B．100° C．120° D．150° 来源：选编 答案：C 4. 如图4，在正方形ABCD 中，E是对角线BD上一 图3 点，AE 的延长线交CD于点F，连接CE. 若∠BAE ＝56°，则∠ECF＝_______. 意图：通过求正方形的角 度巩固正方形的性质. 来源：选编 答案：34° 图4 5. 如图5，在矩形ABCD 中，AB＝6，BC＝8，过对 角线交点O作EF⊥AC 交AD 于点E，交BC于点F， DE 的长是_________. 意图：通过求矩形中线段