教学设计 人教版高中化学 选择性必修2 第三章 第四节 第2课时 配合物与超分子.pdfVIP

《配合物与超分子第二课时》教学设计 一、课标解读 “配合物与超分子”是《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》中模块2 “物质结构与性质”的主题2微粒间的相互作用与物质的性质中的内容。 1．内容要求 了解配合物应用 知道简单配合物的制备，如银、铜、铁等金属离子所形成的配合物的制取与性质。 知道超分子代表物，了解超分子的发展前景。 2．学业要求 能知道常见的配合物制备过程。 能举例说明配合物常见的应用，如配合物在生物、化学等领域的广泛应用。 知道超分子概念、代表物（杯酚和冠醚）的应用。 二、教材分析 本节内容的功能价值 （素养功能）主要是培养和发展学生的“宏观辨识与微观探析”和 “实验探究与创新意识”“变化观念与平衡思想”等学科核心素养，能从微观角度理解配位 键的形成条件和表示方法；能判断常见的配合物、配体、中心原子；能利用配合物的性质及 实验现象等去推测配合物的组成结构，从而形成“结构决定性质”的认知模型。 旧人教版教材（2004年）关于配合物理论这部分内容是插在第2章“分子结构与性质” 的第 2 节“分子的立体构型”中介绍的；旧人教版中配合物代表实验较少，新人教版教材 （2019年）在章节编排对此做了较大改动，将“配合物与超分子”单独列为一节内容，放在 了第3章“晶体结构与性质”的第4节里介绍，说明现在对配位键及配合物的认识的重要性 有所提高，要求学生对配合物的了解需要更深入一些。另外还增加了一个常见的简单配合物 的制备和应用的演示实验：氯化银沉淀溶于氨水形成一氯二氨合银，让学生更能体会到配位 键的形成可以改变一些物质的原有性质如溶解性、颜色等，配合物在医药学、生物、化学等 领域将有广泛应用。 超分子是新教材新加的内容，体现了科学发展的前沿。内容较难理解，课标的要求相对 较低，但是要知道简单的超分子代表物。 三、学情分析 在本章的前三节学生已经学习了分子晶体、共价晶体、金属晶体、离子晶体等几类晶体 的结构与性质特点，并且对这几类晶体里存在的微粒间作用力——分子间作用力、共价键、 金属键、离子键也很清楚，对接下来学习配位键奠定了知识基础。 配合物的实验是基于上一节配合物第一课时的基础上，学生已经学习了配位化合物的基 本知识，接受配合物实验制备比较简单。而超分子，学生在之前的内容从来没有接触过，内 容难度较大。 四、素养目标 【教学目标】 1.能知道常见的配合物制备过程。 2.能举例说明配合物常见的应用，如配合物在生物、化学等领域的广泛应用。 3.了解超分子概念，知道超分子代表物杯酚和冠醚的应用。 【评价目标】 1.能知道常见的配合物制备过程。 2.能举例说明配合物常见的应用，如配合物在生物、化学等领域的广泛应用。 3.知道超分子代表物杯酚和冠醚的应用。 五、教学重点、难点 常见配合物实验制备、超分子的代表物及其特点。 六、教学方法 1、实验法（教师演示常见三种配合物的制备） 2、探究法（实验过程中的现象与产物探究） 3、讲授法（配合物的应用超分子等） 七、教学思路 目标落实 任务 环节 问题线 活动线 任务一： 实验 如何制备三种常见的配合 教师或引导学生演示实 教学目标1 三种常见配 探究 物 验 合物的制备 任务二： 建立 超分子代表物是？有什么 借助教师图片和代表物 教学目标1 了解超分子 模型 样应用？ 展示，理解超分子 的概念 任务四： 配合物在我们生产生活中 阅读课本，总结归纳配 教学目标2 配合物的应 归纳 实例有哪些？