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教育双减背景下,优化单元教学设计提升课堂教学成效的实践研究 如何解决在 “双减” 背景下，老师以及教研人员在工作中面临的问题？对于这些问题，我们应当如何解决？ 今天，我将和各位老师交流我所思考的两个问题。第一是深耕课堂，让数据导航。我们需要抓住课堂，把 “课堂” 这件事想清楚弄明白。每位老师应认真地思考在课堂当中发生的一系列事情，哪些是合理的？哪些可能存在潜在问题？ 第二是在课堂之后，如何通过作业来检验课堂效果？反思为什么要布置作业，作业的难度是否与学生的能力相匹配？“减负” 一定是基于教师对作业的精心设计、对学生问题的准确把握，我将结合部分地区的实践进行交流，这就是今天讲 座的两大主题