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智力残疾康复培训内容 一、基本概念 1. 智力：动物用本能来适应环境，人类则以学习和解决问题的 方式来适应环境。简单地说，适应环境的能力就是智力。 韦氏智力量表的设计者韦克斯勒（Wechsler ）解释说：“智力是 个人有目的的行动、合理的思想和有效的应付环境的总能力。”这句 话说明智力是个体行为、思想和能力的总和。 另外韦氏还坚持智力应该不单纯是智力潜能，应该包括非智力 因素。因为非智力因素如：健康、动作、气质、焦虑程度、个性等因 素会影响智力的发展。 归纳起来，可以认为： (1)智力是学习的能力，即获得知识的能力。 (2)智力是适应环境和解决问题的能力。 (3)智力是抽象思维的能力。 2. 智力残疾又称弱智、智力落后、智力障碍、精神发育迟滞等。 目前在我国常用的定义是根据1986 年国务院批准的定义：“智力 残疾，是指人的智力明显低于一般人的水平，并显示出适应行为的障 碍。包括：（1）在智力发育期（18 岁以前），由于各种有害因素导致 精神发育不全或智力迟缓；（2 ）智力发育成熟后，由于各种有害因素 导致的智力损害或老年性的智力明显衰退。 智力残疾的特征主要有两个方面： （1）智力不足或智力发展明显落后。正常人平均智商为 100， 并在70- 130 范围内呈钟形正态分布。凡智商低于70 （IQ ）分者，视 为智力残疾。 （2 ）缺乏适当的社会行为或伴有明显的社会行为障碍。如日常 生活自理能力的缺乏、交往能力的缺乏、从事活动所需的灵敏度和运 动能力等明显低下等。 3. 智力残疾儿童是指智力明显落后于同龄正常儿童的发展水 平，并在社会行为的适应方面也有明显障碍的儿童。 4 ．成年智力残疾人一般指成年人（18 岁及以后），由于先天或 后天原因，大脑出现器质性损害，或由于大脑发育不完全，从而造成 认识活动持续障碍以及心理活动障碍。 5.智商：智商(IQ)是指通过某种智力量表测得的智龄和实际年龄 的比，不同的智力测验，有不同的IQ 值，诊断的主要依据是社会适 应行为。通常所用的是 WeChsler 儿童智力量表，也是判断智力水平 的重要依据。 二、智力残疾的分级 根据中国残疾人实用评定标准，一般根据智商值的大小划分智残 等级，有轻度、中度、重度、极重度四个等级 智 社 会 力 分 智 商 适 应 生 活 言语 帮 助 帮助内 对策 水 级 范围 行 为 自理 沟通 时间 容 平 水平 长 期 行为支 一 极 度 无或 心理帮助 ＜20 不能 或 终 持、身体 级 缺陷 少 很重要 身 协助 重 早期干预 度 生活自 二 重 度 与训练、 20-34 困难 简单 长期 理、语言 级 缺陷 适当辅助 沟通