《固体物理概论》课程教学大纲.docxVIP

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《固体物理概论》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 固体物理概论 Introduction to Solid Physics 课程编码 MAT321421020 开课院部 材料科学与工程学院 课程团队 (未设置) 学分 2.0 课内学时 32 讲授 32 实验 0 上机 0 实践 0 课外学时 0 适用专业 材料化学 授课语言 中文 先修课程 高等数学(2-1)、高等数学(2-2)、大学物理(2-1)、线性代数、大学物理(2-2)、热力学与统计物理 课程简介 (限选) 《固体物理概论》是研究材料科学和技术的最重要一门基础课,而固体物理导论是固体物理的入门部分。通过本课程的学习,使学生掌握晶体周期性结构的描述方法,了解对称性结构描述方法,掌握晶体结合的特征以及晶体的弹性与热学性质,了解晶体的缺陷,了解能带理论和金属电导理论,为后续相关课程的学习提供基础知识。 Introduction to Solid physics is the most important basic course for studying material science and technology, and Introduction to Solid physics is the introductory part of solid physics. Through the study of this course, students can master the description method of Crystal periodic structure, understand the description method of symmetrical structure, master the characteristics of Crystal combination, the elastic and thermal properties of crystal, and understand the defects of crystal, understand the energy band theory and metal conductance theory to provide basic knowledge for the follow-up related courses. 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1 掌握材料化学专业所需要的物理基础知识,包括基本概念、理论与方法。 是 2.2 2.2 2 M2 目标2:能够设计与材料结构/性能相关的分析、测试、检验等实验,对材料化学专业相关的科学问题进行研究,并通过信息综合得到合理有效的结论 是 4.2 4.2 三、课程内容 序号 章节号 标题 课程内容/重难点 支撑课程目标 课内学时 教学方式 课外学时 课外环节 1 第1章 第1章 晶体的结构 晶体的共性、密堆积、晶体机构类型、布拉菲点阵、格点、原胞、晶胞、倒格空间、倒格矢、晶体的对称性、晶格结构分类、原子的散射因子、几何结构因子 M1,M2 / 讲授 / / 2 1.1 1.1. 晶体的共性 固体物理研究对象、发展历程、研究方法、晶体的九种共性 M1,M2 2 讲授 2 自学 3 1.2 1.2密堆积 堆积模型,常见晶体结构,简立方,体心立方、密排面、六角密排、立方密积、配位数 M1,M2 2 讲授 2 作业 4 1.3 1.3布拉菲点阵 原胞 晶胞 晶列、晶面定义、特点、表示方法、求解方法 M1,M2 2 讲授 2 作业 5 1.4 1.4 晶列 晶面指数 晶列、晶面定义、特点、表示方法、求解方法 M1,M2 2 讲授 2 作业 6 1.5 1.5倒格空间 倒格矢的引入,倒格矢的意义、倒格空间、倒格子与正格子的重要关系 M1,M2 2 讲授 2 作业 7 1.6 1.6 晶体的对称性 对称现象、对称操作、正交变换矩阵、转动允许的对称操作、旋转反演 M1,M2 1 讲授 1 作业 8 1.7 1.7晶格结构的分类及晶体的X光衍射 晶格结构分类原则及种类、布拉格反射方程、3种晶体X光衍射实验方法及特点 M1,M2 2 讲授 2 作业 9 1.8 1.8 原子散射因子 几何结构因子 原子散射因子、几何结构因子的定义、晶体衍射光强的表示、面心立方及体心立方晶体光强 M1,M2 1 讲授 1 自学 10 第2章 第2章 晶体的结合 原子核外电子排布、原子的电负性、亲和能、电离能、晶体的结合类型、结合力与结合能、雷纳德-琼斯势、马德隆常数 M1,M2 / 讲授 / / 11 2.1 2.1原子的电负性 电子分布,电离能,亲合能,电负性 M1,M2 1 讲授

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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