《材料分析技术实验》课程教学大纲.docxVIP

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《材料分析技术实验》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 材料分析技术实验 Experiment of Material Analysis Technology 课程编码 MAT520411010 开课院部 材料科学与工程学院 课程团队 材料分析技术 学分 1.0 课内学时 24 讲授 0 实验 24 上机 0 实践 0 课外学时 24 适用专业 新能源材料与器件 授课语言 中文 先修课程 高等数学(2-1)、大学化学、高等数学(2-2)、大学物理(2-1)、大学物理(2-2)、材料科学基础、固体物理 课程简介 (必修) 本课程是新能源材料与器件专业实验教学必修课,与《材料分析技术》理论课配套。目的使学生在对材料分析技术理论学习的基础上,系统地运用所学专业知识和技能,处理实际研究中遇到的问题,提高学生综合应用所学知识和解决实际问题的能力。培养与提高学生思考问题、解决问题的能力,建立学生独立从事研究的能力,为学生开展材料研究方面的相关工作奠定扎实的实践基础。 This course is a compulsory course for experimental teaching of new energy materials and devices, which is matched with the theory course of material analysis technology. Objective to enable students to systematically apply their learned professional knowledge and skills to deal with problems encountered in practical research on the basis of theoretical study of material analysis technology, improve students ability to comprehensively apply what they have learned and solve practical problems. Cultivate and improve students ability to think and solve problems, establish students ability to engage in research independently, and lay a solid practical foundation for students to carry out related work in material research. 负责人 、 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:能够选择合适的表征手段进行材料分析表征 是 2.2 2 M2 目标2:培养学生综合应用各类材料表征设备的能力及掌握相关分析手段 是 5.2 三、课程内容 序号 章节号 标题 课程内容/重难点 支撑课程目标 课内学时 教学方式 课外学时 课外环节 1 实验一 粉末X-射线衍射仪操作及图谱分析 重点难点:粉末X-射线衍射仪及相关软件的操作与使用,粉末X-射线衍射图谱的分析 实验内容:粉末样品制样;样品装台;设备及软件参数设置;谱图分析及处理。 M1,M2 4 实验 4 实验报告 2 实验二 傅里叶变换红外光谱仪操作及图谱分析 重点难点:傅里叶变换红外吸收光谱仪及相关软件的操作与使用,红外吸收光谱的分析 实验内容:红外吸收光谱样品制备;设备及软件参数设置;谱图分析及处理。 M1,M2 4 实验 4 实验报告 3 实验三 紫外-可见吸收光谱仪操作及谱图分析 重点难点:紫外-可见吸收光谱仪及相关软件的操作与使用,紫外-可见吸收光谱的分析 实验内容:紫外-可见吸收光谱制样;设备及软件参数设置;谱图分析及处理。 M1,M2 4 实验 4 实验报告 4 实验四 荧光光谱仪操作及图谱分析 重点难点:荧光光谱仪及相关软件的操作与使用,荧光光谱结果分析 实验内容:荧光光谱仪装样;设备及软件参数设置;结果分析及处理。 M1,M2 4 实验 4 实验报告 5 实验五 比表面积分析仪操作及结果分析 重点难点:比表面积分析仪及相关软件的操作与使用,吸附/脱附曲线的分析 实验内容:比表面积分析仪样品制备;设备及软件参数设置;吸附/脱附曲线分析及处理。 M1,M2 4 实验 4 实验报告 6 实验六 电化学阻抗谱分析 重点难点:电化学工作站及相关软件的做作与使用,电化学阻抗谱的分析 实验内容:电极装配;三电极电解池装配;设备及软件参数设置;阻抗谱分析及处理 M

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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