《材料性能学1》课程教学大纲.docxVIP

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《材料性能学1》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 材料性能学 Materials Properties 课程编码 MAT220511020 开课院部 材料科学与工程学院 课程团队 材料性能学团队 学分 2.0 课内学时 32 讲授 32 实验 0 上机 0 实践 0 课外学时 32 适用专业 材料科学与工程 授课语言 中文 先修课程 工程力学、材料科学基础、机械热加工实习、材料工程基础 课程简介 (必修) 本课程是材料科学与工程专业的重要专业课。其任务是使学生在学完“材料科学概论”、“材料科学基础”等有关课程后,通过学习“材料性能学”,并与材料工程理论及实践相结合,进一步掌握材料各种主要性能的基本概念、物理本质、变化规律以及性能指标的工程意义,了解影响材料性能的主要因素及材料性能与其化学成分、组织结构之间的关系,基本掌握改善或提高材料性能指标,充分发挥材料性能潜力的主要途径,以及材料或机件失效的基本方法,同时对材料性能测试原理、方法以及相关仪器设备有所了解,以培养学生具有合理选材、用材和开发新型材料的必要的基础知识和基本技能。 This course is an important specialized course for the major of materials science and engineering. Its task is to enable students to learn introduction to material science, Fundamentals of material science and other related courses, through learning material properties, and combine with the theory and practice of Material Engineering to further master the basic concepts, physical essence, variation rules and engineering significance of performance indexes of various main properties of materials, understand the main factors that affect the properties of materials and the relationship between the properties of materials and their chemical compositions and organizational structures, basically master the main ways to improve or enhance the performance indexes of materials and give full play to the potential of the properties of materials, as well as the basic methods of failure of materials or parts, at the same time, we have some understanding of the principles, methods and related instruments and equipment of material performance testing, so as to cultivate students reasonable selection of materials, the necessary basic knowledge and skills for using materials and developing new materials. 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:通过学习本课程,使学生掌握金属材料在不同载荷条件下、不同试样的力学现象。 是 1.3 2 M2 目标2:通过学习本课程,使学生掌握金属材料在不同载荷条件下、不同试样的主要力学性能指标的相关知识。 是 1.4 3 M3 目标3:学习完本课程后,学生应能分析一般的金属材料和机械零部件的失效现象,找出原因,给出改善和解决措施。 是 2.2 4 M4 目标4:与材料科学与工程理论及实践相结合,能综合应用材料性能学知识解决有关石油石化和能源材料方面复杂工程和科学问题。 是 3.2 5 M5 目标5:在石油石化和能源材料科学、工

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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