第1课 中华文明的起源与早期国家 强化练习--高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docxVIP

第1课 中华文明的起源与早期国家 1．如图是周朝权力传承图，对此解读最合理的是（???） A．宗法制中诸侯是绝对的大宗 B．周天子实现了权力的高度集中 C．周王朝加强了对地方的控制 D．西周宗法制实行嫡长子继承制 2．距今5800年前后，黄河、长江中下游以及西辽河等区域就已经出现了文明起源迹象。下列文明遗址属于这一时期的是（???） A．元谋人遗址 B．良渚古城遗址 C．洛阳二里头遗址 D．山顶洞人遗址 3．关于启的继位，《史记夏本纪》写道：“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。”而《战国策·燕策一》则记载：“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”出现上述不同说法，理解错误的是（???） A．禅让制在禹的时代仍有很大影响 B．《史记》的记载比《战国策》更可信 C．从禅让制到世袭制的转变过程并非一帆风顺 D．历史叙述本身是兼具主观性和客观性的复杂过程 4．三星堆遗址被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一，昭示了长江流域与黄河流域一样，同属中华文明的母体，被誉为“长江文明之源”，下列遗址与三星堆遗址属于同一流域的是（???） A．安阳殷墟遗址 B．良渚古城遗址 C．仰韶文化遗址 D．红山文化遗址 5．历史上，一个家族累世被朝廷旌表，称之“义门”。郑义门，又称“江南第一家”是中国古代家族文化的重要遗址，其合众生活的热闹场景足足延续了十五世。与这一现象密切相关的是（???） A．世袭制 B．宗法制 C．行省制 D．郡县制 6．有学者把西周的分封称为“一个以周氏宗族为核心、以姬姓异氏宗族为主干、以异姓异氏宗族为辅翼的宗族群”。这反映了西周（???） A．宗法划分代替地域划分 B．政治主体是姬姓宗族统治 C．宗法等级秩序日益森严 D．宗族观念影响着分封实践 7．考古学界认为“良渚文化是中华文明的一个源头”，距今5000年左右长江下游地区已经出现早期国家，进入了文明社会。下列有关良渚文化的表述正确的是（???） A．仍然处于旧石器时代 B．是奴隶社会繁荣时期 C．以粟为主要栽培作物 D．此时私有制已经产生 8．史书记载，西周建立以后，宋、鲁、吴等诸侯国除了父死子继之外也存在兄终弟及的现象，甚至有“一及一继，鲁之常也”的说法。这一现象反映当时（???） A．宗法体制遭到破坏 B．传统观念影响政局变迁 C．同姓亲族是分封主体 D．边疆封国恪守分封制度 9．大致在公元前3300年至公元前2300年之间的良渚文明遗存丰富，主要有工程浩大的城墙、规模庞大的水利系统及分布密集的遗址群，这主要反映出当时（???） A．农业生产水平较高 B．具备一定的社会组织能力 C．社会贫富分化加剧 D．国家形态已相当完备 10．下图是中国古代著名的青铜器“何尊”。其内底铸文122字，提到周武王灭商后决定建都于天下的中心，“宅兹中国”。下列对何尊的解读正确的是（???） A．内底文字主要反映了西周奴隶的活动 B．表明大一统的封建国家初具规模 C．是目前所见“中国”一词最早的实物见证 D．为研究东周的历史提供了重要的实物资料 11．“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制。……并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”材料中的“立子立嫡之制”和“封建子弟之制”分别是指（???） A．宗法制和内外服制 B．宗法制和分封制 C．分封制和宗法制 D．官僚政治和贵族政治 12．西周建立后，传统的社会结构发生重大变化，原来氏族组织以平等为原则的自然分衍，被改造为等级性的宗族分化，由同一母族分出的众多子族之间，不再是平等的关系。这一变化（???） A．得益于礼乐等级秩序的逐渐形成 B．促进了中央集权的强化 C．适应了封邦建国时代的政治诉求 D．加速了宗法制度的解体 13．我国某一文化遗存“距今7000—5000年且延续时间长达2300年之久”，“以粟等为主要栽培作物”，“典型器物是彩绘陶器”。该文化遗存是（???） A．仰韶文化 B．河姆渡文化 C．龙山文化 D．良渚文化 14．夏、商、西周是中华文明和早期国家的形成与发展时期，下列关于中国早期国家的描述不符合史实的是（???） A．夏朝社会仍然是聚族而居 B．干支纪日法是商朝历法的最大成就 C．甲骨文是一种成熟的文字 D．西周农业生产中大量使用青铜农具 15．距今约7000至5000年前，黄河中游地区进入仰韶文化时期。大致同一时期，长江下游有河姆渡文化。根据考察发现，两地出现了不同的栽培作物，分别为（???） A．小麦玉米 B．玉米水稻 C．小麦粟 D．粟水稻 16．考古学家严文明将中国的新石器时代的文化形容为一个巨大的重瓣花朵，中原文化区是花心，其周围的甘青、山东、燕辽、长江中游和江浙文化区是第一层花瓣，再外围的文化区是第二层花瓣。中原文化区处于花心，起着联系各文化