《计算材料学II》课程教学大纲.docxVIP

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《计算材料学II》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 计算材料学II Computational Materials Ii 课程编码 MAT322321025 开课院部 材料科学与工程学院 课程团队 计算材料学教学团队 学分 2.5 课内学时 48 讲授 24 实验 24 上机 0 实践 0 课外学时 B 适用专业 本研一体化班(材料科学类) 授课语言 中文 先修课程 原子物理学、计算材料学、大学化学、大学计算机 课程简介 (限选) 计算材料学是一门以计算机及计算机技术为工具和手段,运用计算数学的方法,对材料的组成、结构、性能以及服役性能进行模拟与设计的学科。计算材料学为复杂体系规律、性质的研究提供了重要手段,是解决复杂材料问题的一门应用科学。按时间和空间尺度的不同,计算材料学可分为量子力学层次、统计力学层次、介观层次和宏观层次的计算机模拟。本课程主要介绍了在量子力学层次上对材料进行研究的各种量子化学模拟方法和理论。重点介绍了化学键理论、能带理论、电子相关、势能面、分子光谱、溶剂效应等量子化学基础理论;多体微扰理论、组态相互作用、平面波法、紧束缚近似法、正交化平面波法、赝势法等量子化学计算方法;以及各种量子化学方法在材料电子结构性质和化学反应活性方面的模拟和应用。通过本课程的学习,掌握各种量子化学计算方法,训练学生通过量子化学计算在电子水平上分析解决材料物理和材料化学问题的能力,为从事材料科学的研究奠定基础。 Computational materials science is a discipline that simulates and designs the composition, structure, property, and service performance of materials by using computers and computer technology as tools via computational mathematics methods. Computational materials science provides an important means for the study of the laws and properties of complex systems, which is an applied science to solve the complex problems of materials. According to different time and space scales, computational materials science can be divided into computer simulation at the quantum mechanics level, statistical mechanics level, mesoscopic level, and macro level. This course mainly introduces various quantum chemistry simulation methods and theories to study materials at the quantum mechanics level. The highlight of the course is to introduce the basic theory of quantum chemistry such as chemical bond theory, energy band theory, electron correlation, potential energy surface, molecular spectroscopy, solvent effect; multi-body perturbation theory, configuration interaction, plane-wave method, tight-binding approximation method, orthogonalized plane wave method, pseudopotential method, and other quantum chemistry calculation methods; and the application of various quantum chemistry methods in the electronic structure properties and chemical reactivity of materials. Through the study of t

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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