《材料加工传输原理》课程教学大纲.docxVIP

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《材料加工传输原理》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 材料加工传输原理 Transfer Principles of Materials Processing 课程编码 MAT120711015 开课院部 材料科学与工程学院 课程团队 《材料加工传输原理》教学团队 学分 1.5 课内学时 24 讲授 24 实验 0 上机 0 实践 0 课外学时 0 适用专业 材料成型及控制工程 授课语言 中文 先修课程 高等数学(2-1)、高等数学(2-2)、大学物理(2-1)、大学物理(2-2)、物理化学、计算方法 课程简介 (必修) 《材料加工传输原理》是材料成型及控制工程的专业必修课程之一,对于深入认识材料成型过程的物理传输原理(传热、传质、传量)具有重要的意义。通过对这门课程的学习,可以让学生系统地掌握典型的材料连接加工工艺过程中的能量传输、动量传输和质量传输行为。并通过对典型的材料连接加工的热物理过程的讲解,让学生认识、理解和掌握焊接温度场、熔池流场、熔滴过渡、焊缝成形等的动态演变过程,并构建起能量传输、动量传输和质量传输与焊接接头的显微组织、力学性能和耐蚀性能等的内在相关性。通过对这门课程的学习,不仅培养了学生通过对事物本质的深入认识来分析问题和解决问题的能力,还为后续专业课程的学习和从事相关领域的科学研究奠定坚实的基础。 Transfer Principles of Material Processing is one of the core courses of material forming and control engineering in colleges and universities, which is of great significance for understanding of the physical transfer principles (heat transfer, mass transfer and quantity transfer) of material forming process. Through the study of this course, students can master the energy, momentum and mass transfer behaviors in the typical material welding processes. And through the introduction of thermo-physical processes of materials joining, the students can understand the dynamic evolution of temperature field, fluid flow, droplet transfer, weld seam forming, etc., and build up the inherent correlations between energy transfer, momentum transfer and mass transfer and the microstructure, mechanical properties and corrosion resistance of the welded joints. It not only cultivates students ability to analyze and solve problems through in-depth understanding of the nature of things, but also lays a solid foundation for the subsequent study of specialized courses and scientific research in related fields. 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:针对材料成型及控制工程领域复杂工程问题,能够利用热量传输、动量传输和质量传输的知识建立数学物理模型。 是 1.3 2 M2 目标2:能够基于传输原理知识正确表达材料成型及控制工程领域中的复杂工程问题,并通过查阅文献资料,研究分析该问题。 是 2.4 3 M3 目标3:能够基于传输原理对材料成型及控制工程领域复杂工程问题进行研究,包括设计实验方案、分析与解释结果,并得到合理有效的结论。 是 4.1 三、课程内容 序号 章节号 标题 课程内容/重难点 支撑课程目标 课内学时 教学方式 课外学时 课外环节 1 第一章 传热学绪

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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