《材料科学与工程新生研讨课》课程教学大纲.docxVIP

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《材料科学与工程新生研讨课》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 新生研讨课 Freshmen Seminar 课程编码 MAT110611010 开课院部 材料科学与工程学院 课程团队 《新生研讨课》教学团队 学分 1.0 课内学时 16 讲授 16 实验 0 上机 0 实践 0 课外学时 16 适用专业 材料科学与工程 授课语言 中文 先修课程 课程简介 (必修) 本课程是面向材料科学与工程专业一年级学生开设的研讨形式的课程,以探索和研究为指向,学科认识与前言为核心,强调师生互动和学生自主学习。课程围绕老师选定的与材料科学与工程科相关、并能够激励和开拓学生知识视野的主题,在老师-学生、学生-学生间进行互动与交流,使其在合作性的环境中通过探索获取知识。使学生对材料专业的培养目标、材料学科发展前景及热点问题、学习方法和技巧、就业形式、伦理规范及人生职业规划等诸多方面有整体了解。 In the new century, the scale of engineering is expanding day by day, and the scope of applied engineering technology is more and more extensive, which puts forward higher requirements for the comprehensive quality of engineering technicians. Besides the necessary professional technology, engineering consciousness is also quite important. Based on the major of materials science and engineering, this course focuses on the basic concepts and knowledge involved in engineering, various engineering ethical phenomena, and basic knowledge of engineering management, etc., so as to cultivate students engineering literacy. The course content mainly includes: material and engineering ethics, material engineering and material world, material and life engineering, material and environmental engineering, material and scientific ethics, material and future engineering, project management, etc. The objective of the course is to make theoretical analysis through case analysis, so that students can master the relationship between engineers, engineering projects and sustainable social development, and clarify the responsibilities and norms of material engineers and researchers. To enable students to have a comprehensive understanding of the concepts and technical systems related to engineering, as well as scientific and humanistic literacy, so as to meet the social needs of interdisciplinary talents. 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:对本专业具有系统了解,认识不断探索和学习的必要性。 是 6.1 2 M2 目标2:具有科学素养和社会责任感,理解在工程实践中的伦理规范、职业道德和应履行的责任。 是 7.1 3 M3 目标3:针对个人职业发展的需求,制定合适的自主学习方法,认清探索和学习在职业生涯的重要性。 是 1

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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