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小班音乐跟着我来走走教案反思
活动目标：
1、感受音乐的开始与结束。
2、在幼儿熟识音乐的基础上展开歌词编创。
3、体会与同伴、老师一起游戏的快乐。
4、使幼儿体会歌曲悠扬的节奏。
5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备工作：
1、常见动物头饰、图片（小兔、小鱼、小鸟、小狗），森林动物园背景图，场景布置：在地面上布置一棵大树，一条小溪，一片草地。动物入门贴若干2、会唱跟着老师走走歌曲。
活动过程：
一、游戏导入：
1、师：今天，老师恳请你们搭上小火车回去森林动物园看一看2 、教师随其歌曲分别3次应邀幼儿上火车，体会音乐游戏的欢乐。
二、用不同的动作表现歌曲：
1、师：小朋友慢看看，森林动物园至了！（出具动物园背景图：河流、草地、大树、天空）你们晓得动物园里都存有什么动物吗？
幼儿自由回答。
2、恳请小朋友饰演自己讨厌的小动物穿上头饰在规定范围内随其音乐整体表现。
要求：不可以撞到其他小动物。
三、歌词编创并演出：
1、师：森林里的小动物都有自己的家，我小兔子的家在哪里？（教师扮演小兔子，幼儿回答：草地上）那就到小兔子家做做客吧。
2、幼儿编创更多的歌词。游戏完结后回答：森林里的动物可多了谁还能够唱起更多不一样的动物去？你还可以获得适当的入门张贴，可以稳步玩玩这个游戏至更多的小动物家。
活动反思：
音乐活动《跟著老师走走看看》这就是一首有意思的歌曲，既可以使孩子自学歌曲又可以使孩子们间展开互动小游戏，并使孩子们更加的熟识亲近。我们班的孩子本身就比较开朗开朗，所以对于自学这首歌曲他们很感兴趣，也很积极主动的参予。对于小班的孩子而言他们的特别注意就在短短的15分钟。所以在教学中我得把握住15分钟的黄金时间，更加特别注意时间的掌控，以便更好地调动，调节孩子的情绪，接到预期的教学效果。
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