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小班美术公开课包糖果教案反思 活动目标： 1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。 2、尝试包纸和捏纸，充份体验游戏与顺利的欢乐。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、体会作品的美感。 活动准备： 和幼儿一起搜集各种糖果的糖纸、玩具小熊。布置环境：小熊糖果屋一个、泡沫块，橡皮泥丸、美好拍手歌。 活动过程： 1、拎幼儿挥着《美好拍手歌》步入活动室，教师出具玩具小熊，以小熊糖果店缺货情境引入，唤起幼儿纸盒糖果，协助他人的心愿。 师：今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗? 2、恳请幼儿自定几张讨厌的糖纸，观测糖纸的色彩、形状、花纹，体会糖纸的色彩美。 3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。 (1) 说一说：糖果就是怎样纸盒出来的? (2) 出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。 (3) 教师融合幼儿积极探索情况，重点示范点纸盒、捏的操作方式技巧。根据纸盒糖果过程教师可以自导儿歌：大糖纸手心摆，大糖果里面藏，上手袋下手袋，左捏捏右捏捏，我的糖果手袋不好。(4)再次引导幼儿纸盒糖果，教师巡回演出指导，引导幼儿大胆动手操作方式。 4、 展示幼儿包的糖果。 使幼儿数一数自己动手纸盒了几粒糖果??(把装袋的糖果一起置放在大篮子中。) 5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。 (鼓励幼儿说道：小熊，我们给你送来糖果去了。小熊说道：谢谢大家。幼儿说道：不用谢，我爱你!) 教学反思： 孩子们自学积极性低。但在已经开始作画时，相当一部分孩子不敢文辞，在老师的引导和助推后才纷纷颤抖笔画。分析原因，平时锻炼身体机会严重不足，缺少自信心所致，大家指出，活动时间太短，在这次活动中，教师的活动程序准确有序，过程生动、有意思，方法得宜。富有启发性、探究性，更关键的就是教师的教态、语言、语气始终充满著感染力，深深迎合着孩子们情绪开心地积极主动、主动参予至活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。