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大班主题秋天菊花开教案反思 活动目标： 在布置菊花展览会的过程中积累一二间隔、二一间隔等规律排列的经验，并感受秋天菊花的美。 积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。 发展目测力、判断力。 愿交流，确切明白地抒发自己的见解。 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备工作： 1、ppt(菊花展览会)；菊花图片若干；3个艺术花坛照片（其中2个花坛分别有abb/aab模式）；与幼儿操作材料相同的菊花若干。 2、幼儿操作方式材料。 活动过程： 一、情境引入。 1、以办“菊花展览会” 导入 教室里搞了许多美丽的菊花，今天必须上开个菊花展览会。 说说自己对菊花的认识。 2、每至秋天，菊花存有各种颜色、存有各种形状、除了各种相同的大小，真美丽，所以必须筹办个菊花展览会，使大家观赏菊花。 3、（ppt） 看一看这些菊花存有哪些相同？有些什么不一样？ 这么多的菊花假如排成一排可以布置我们的菊花展览会？ 还可以用其他排在一排的方法去布置菊花展览会吗？ 说说有哪些排列的方法。（老师要突出一朵一朵排列是小班就会的太简单了，还有什么办法？） 恳请幼儿示范点。 小结：可按照菊花颜色或大小、形状隔开来，从头到尾一模一样排一排也能把展览会布置得很美。 二、幼儿独立自主积极探索 （一）提出要求 排在菊花，我们看一看桌上准备工作了哪些菊花？试试看。 （二）幼儿探索操作 1、幼儿民主自由操作方式 2、从头到尾排下去一模一样的。 3、一边排在一边说一说。 4、排好后，找幼儿说说你排菊花的办法和别人一样吗？ 三、互动交流 自己排的菊花漂亮吗？排好菊花开展览会，让我们把花送到花坛上。 1、了解abb模式花坛。 花坛的花是怎么排的？谁是用这种方法布置菊花展的？请幼儿介绍 小结：虽然有的是按颜色，有的是按大小，除了的（按形状），但排序的方式都就是相同的，都就是按照1个2个的方法布置花展的，非常美丽。 2、第二个花坛是按照几个几个排列的方式来布置的？ 谁的菊花可以送至这个花坛？ 小结：按照2个1个的方法布置花展的。 3、除了其他方法布置花展的吗？ 出示第三个花坛，把剩下不同排列方法的菊花放在一起。 4、应邀其它班小朋友参观“菊花展览会”。 活动反思： 活动合乎幼儿的心智规律，能够有效地唤起幼儿自学的积极性，能够唤醒幼儿对生活数学的情感体验，能够较好地使他们体会数学思想方法。真正体验至玩玩中学研习中玩玩的欢乐。通过玩玩、想要、比，充份地调动了幼儿们的积极性，并使他们不知不觉地回去认知了何谓排序。