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小班社会活动冷了热了都会说教案反思 教学目标 1、 能感知身体的温度变化。 2、 能够晓得如何向周围人说道自己的体会。 3、 培养自我保护意识。 4、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。 5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动过程1、 一件衣服。2、热的图片和冷的图片几张。 活动过程1、 通过交流，引出话题。 例如：亲爱的小朋友，冬天至了，大朋友们都穿着的很薄，是不是感觉很寒冷了，那小朋友，我也穿着了衣服，那小朋友猜一猜老师寒冷吗？我们去搞个游戏猜一猜，我现在跑至每个大朋友们的身边，然后恳请大朋友们转过身去摸一摸我的手，好不好？（幼儿答题：不好）大朋友们，游戏完结了，大朋友们都摸了摸老师的手，那能够无法说我你们的感觉吗？（幼儿答题：热，肥）大朋友们的感觉太棒了，老师就是很冷，那小朋友们能够无法多亏老师，使老师身体寒冷呢？（幼儿探讨答题：穿衣服）。 2、 出示衣服，然后穿身上，引起幼儿的感受。 例如：不好，大朋友们说老师穿衣服，那不好，我就提件衣服，我穿好了，大朋友们指出老师还热吗？（幼儿答题：不热）的确加件不怕热的大衣就是寒冷了，那不好，我现在不怕热了，我必须过来跑步咯。 3、 教室演示在教室里来回跑步。 4、 再次通过回答和小朋友们的互动，使幼儿体会老师身体的变化。 如：亲爱的小朋友们，我已经跑了几圈，那我让小朋友感觉一下我现在的身体是怎么样的？依然是那个游戏，游戏结束，哎哟，小朋友们是什么感觉呢？（幼儿作答：热了）哦，刚才老师很冷，然后穿了件衣服，之后我又跑步，我又热了，那小朋友们，老师热了怎么办呢？（幼儿作答：脱衣服）5、 教师小结：哦，原来冷的时候是多穿点衣服，热的时候就减掉衣服，小朋友们教老师的方法真好，老师现在知道解决冷热的方法了，那还有一些小朋友不知道，你们也来帮一帮他们吧！ 6、 出具热和冷的图片，鼓励幼儿化解方法，并鼓励幼儿抒发自己的体会。 7、 教师总结：在家，当小朋友感觉自己很热的时候要告诉自己的爸爸妈妈，而在学校，要及时告诉自己的老师，请求帮忙，千万不要让自己满头大汗，以免受惊，生病，也不要穿太少的衣服，好好保护自己的身体，锻炼是少不了的，我希望小朋友们多多参加晨练，跑步等活动，也希望小朋友们三餐要吃好哦，确保营养跟上，还有不要挑食，多吃点蔬菜、水果，冬天冷，水果要用热水烫一下，以免受凉拉肚子，小朋友们记住了吗？ 8、 鼓励幼儿练抒发自己的体会 课后反思： 这个活动上下来存有一个最深刻的体会就是，孩子们在活动中过分激动，也可能将是因为平时活动中我对他们的一些违背教学活动纪律的犯罪行为没及时处理或者处置比较深入细致，活动中他们常常因为自己的情绪发出声音或者作出一些意想不到的行径，比如说Shahdol地上。所以活动过程中我故意提升声音或者抬高声音去分散他们的注意力，特别就是讲故事的时候。但是即使这样的掌控，也使孩子们错失了一部分的教学环节。 第二个不足之处是故事讲完后让幼儿按按看皮球，说说按起来怎么样，有没有按到故事里的兔子、轮子和喜鹊，孩子们可能是受故事影响，说摸到了，有的甚至发挥自己的想象力说出了其他东西在皮球里。在这个环节中，我用了太多时间对他们进行纠正，导致他们思维比较混乱，不知道老师到底想他们说摸到了还是没摸到。其实在之后瘪皮球和充足气的皮球比较的时候，孩子们通过比较可以发现皮球里住的是什么，我没有必要过分强调皮球里没有住着兔子、轮子和喜鹊。 第三，我可以通过对一只碎皮球展开充气，去使孩子们观测至皮球里居住了什么，这样更加直观深入细致。碎皮球的出具也就是须要孩子们想象和依靠他们平时经验总结得出结论皮球里住着空气的结论的，比较直观。