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中班综合活动花茶教案反思 活动名称：综合活动——花茶 年龄范围：中班（识字班） 活动目标： 1、通过自己动手泡茶，激发幼儿对花茶的兴趣，知道花也能泡茶。 2、通过活动鼓励幼儿初步介绍各种花茶的名称。 3、感受粗浅的茶文化，尝试以茶代客。 活动准备工作：各种各样的花茶若干，一次性透明化杯若干，小勺若干，开水壶（茶桶）六只，各种花掉的字卡。 活动过程： 一、情景引入 1、语言导入 玩玩了“老狼老狼几点了”这个游戏，辛苦吗？（辛苦）现在你最想要搞的一件事就是什么？（歇息、洗澡）对啊！我也辛苦了，看一看，这里存有水吗？（存有，幼儿桌子上的茶杯里存有白开水）喝吧，喝吧！ 2、情感深入 哈哈，我可是第一次和你们搞游戏哦，去为我们的第一次合作顺利干杯（幼儿在位子上举杯）（使幼儿辨认出我的茶里存有东西，而且就是存有颜色的）想要晓得为什么？不好，可以！ 二、体验理解 1、重新认识可以用以泡茶的花 那你们先来看看，我的茶杯里有什么？（幼儿观察后回答——花）真棒！ 找找啊，花在哪儿啊？对。在你们的桌子上，认识吗？哦，不认识，那怎么办啊？（幼儿想办法认识）这样吧，我们请今天来的客人老师告诉我们，你拿好你想知道名字的花的名字卡，找客人老师问，它叫什么名字，喝了之后对我们有什么作用？知道后可要记住哦，把它告诉你周围的好朋友，这样不就都认识了吗？（幼儿开始行动，并要求幼儿认识后将字卡放回原处。） 2、介绍浅显的茶文化 来吧，把你认识的花名告诉大家吧！（要求说话完整）告诉你们哦，我们中国，是茶的故乡，就象常州是我们的故乡一样，所以呢，这个泡茶啊，可有讲究了，让我先来泡一杯茶吧！（ 教师示范，并用语言讲解步骤） 3、尝试自己动手泡茶 幼儿自己泡茶，并说说自己泡的茶：什么名字？什么颜色？味道如何？ 听到确切建议和值得注意的事项 *茶叶不能放很多 *水就可以好像半杯 *当心开水烫，注意次序 *细心观测，相互交流 三、内化迁移 1、恳请朋友或客人吃饭，考虑一下该如何敬茶？为什么必须用双手？则表示什么？ 2、创意泡茶：多种花放在一起，或者和其他食物放在一起，想象一下可以放那些食物？（水果、冰糖、干果等）。 活动思考： 通过这一活动，让幼儿简单又直观的认识了我们中国的茶文化，知道了泡茶茶具的讲究，泡茶是我国传统的待客之道，是我国传统的文化。