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奥妙教案反思 大班科学降落伞的奥妙教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过游戏引起幼儿对降落伞的兴趣，激发幼儿的探究欲望，让幼儿初步了解伞面的大小对降落伞下降速度的影响，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看降落伞的奥妙教案吧。 活动设计背景 我们班里男生居多，大部分男生对于飞行器一类的事物都非常感兴趣，所以，根据我们班的实际情况，我设计了这个活动方案，能引发大朋友们的兴趣，使他们教给降落伞能够飞行器的一些原理，从而教给更多的科学知识。 活动目标 （1）、通过游戏引发幼儿对降落伞的兴趣，唤起幼儿的探究性欲。 （2）、让幼儿初步了解伞面的大小对降落伞下降速度的影响。 （3）、培育幼儿动手操作能力，能够最合适的运用各种非常简单的材料设计并制作轻便降落伞。 （4）、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 （5）、唤起幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 （1）、探究出降落伞上升的速度与伞面大小的关系。 （2）、 能独立设计制作出一个良好的降落伞。 活动准备工作 （1）、多媒体文件：《跳伞》的视频、一段优美的乐曲等。 （2）、游戏材料：两个同样大小的橡皮泥大娃娃、 两个伞面大小不一样的自造降落伞 （3）、制作降落伞的材料工具：棉线、 不同大小的圆形塑料膜、剪刀若干把、双面胶、透明胶带若干卷、以及各种装饰材料 活动过程 一、开始环节： 恳请幼儿看看开飞机的视频，恶搞飞机飞行器步入活动室。教师引导幼儿想象根据音乐变化恶搞飞机降落、横飘、平行飞、迫降等飞行器动作。 老师：“今天，老师给你们介绍两位好朋友，他们俩一个叫欢欢，一个叫乐乐，欢欢和乐乐喜欢跳伞运动，可是呢，每次他们一起跳伞的时候都是乐乐先到达地面的，欢欢和乐乐一直都找不到原因，小朋友们能帮忙他们吗？” 二、基本环节： （1）、教师出示自己制作的大小不一的降落伞，并将橡皮泥娃娃栓在上面，开始示范降落，引导幼儿仔细观察说出两个伞有什么不一样及降落的速度 a、制作降落伞特别注意的地方：伞面的大小，伞面的材料，物体的大小，重物置放伞的中心点。 b、比赛部分：在指定的高处，举起双手撑开降落伞让其往下降，记录降落伞停留空中时间的长短。 c、探讨部分：探讨就是什么原因，影响降落伞调高的速度。 （2）、引导幼儿掌握伞面的大小与下降速度的关系，并且询问幼儿想不想自己动手制作一个呢？教师介绍制作降落伞的各种材料及示范制作降落伞方法，并在伞面进行装饰——教师需要留意幼儿穿线后把线的两端对齐，适时给予个别指导。 （3）、比赛——播出音乐，几位小朋友一组，展开比赛，看看谁的降落伞总最快落地，使孩子玩玩自己制作的降落伞。通过展现，各组展开交流，然后评价各组的设计。 小朋友上台展示、解说 -------你们组怎样操作的？怎样改变一个条件？怎样让别的条件保持不变？台下发现问题、补充、纠正。 （4）、在玩玩的过程中及时引起幼儿思索积极探索，掌控伞面越大，则上升速度越慢的规律，在生活中可以利用其他什么材料展开制作，并不断改进健全自己的制作。 三、结束环节： 今天我们研究降落伞，大朋友们都整体表现得非常不好，可以说道说道你们的斩获吗？ 四、延伸环节： （1）、大朋友们回来搜寻降落伞的资料，说道说道降落伞的种类存有多少。 （2）、小朋友们回去自己思考动手制作一个又漂亮又稳的降落伞好吗? 教学思考 出彩之处： 这节在活动, 建议幼儿能够自己想要办法解决问题，为了并使幼儿编出的办法能够充份以求实行。材料的多样性合乎了相同幼儿的市场需求，认同了幼儿的个性，研发了幼儿的思维。 这节课的教学以科学探究为主，注重幼儿主体地位 ，幼儿在整个学习活动中，能够积极主动地参与学习，按照自己的方法从事各种探究活动，解决相关的实际问题，经历一个动手、动脑、动口的操作过程， 使不同层次的幼儿获得了不同的收获， 幼儿自我探索解决问题的能力得到了提高，动手能力和分析能力也相应得到了提高。 不足之处： 在交流过程中幼儿的语言概括能力，组织能力欠缺，没有很好的表达出来，幼儿学习积极性没有很好的激发出来，这与我的驾驭课堂的能力有很大的关系，在幼儿说不出问题的时候，没有恰当的给予引导，没有及时的给出答案，没有控制好教学尺度。 通过这次活动，并使我受益匪浅，看见了自己的严重不足，教给了不少的经验，在以后的教学中，认真学习，不断更新教育理念，深入细致复习，精心设计教案，对