小班音乐活动我家有几口教案反思.docxVIP

小班音乐活动我家有几口教案反思 小班音乐活动我家有几口教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学重点、难点，教学过程，教学反思等内容，教歌曲《我家有几口》，初步学会歌曲，理解歌曲内容，复习歌表演《来把门儿敲》，要求幼儿声音自然，不喊叫，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看我家有几口教案吧。 教学目标： １.教歌曲《我家存有几口》，初步学会歌曲，认知歌曲内容。 ２.复习歌表演《来把门儿敲》，要求幼儿声音自然，不喊叫。 ３.通过音乐活动，鼓励幼儿用动作去抒发对音乐的体会。 ４.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 ５.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 教学准备： １.多媒体、vcd《身心健康歌舞》、图片一张（爸爸、妈妈、我）、布娃娃一只。 ２.录音机、音乐（磁带）《我是小班小朋友》、布娃娃、《小小手》、《来把门儿敲》、《我家有几口》。 ３.小姑娘一名扮成“燕子姐姐”、布娃娃一只、房门一扇。 教学重点、难点： 练“爸爸、妈妈、除了我”，鼓励幼儿用拍掌、摇头动作去整体表现出来休止符和间奏。 教学过程： （一）幼儿在《我就是小班小朋友》的音乐声中自信心地跳进活动室，和教师、小朋友一起尽情欢跳，能够按照音乐节奏搞直观的动作，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通交流的快感。 （二）复习歌表演《来把门儿敲》。 １.幼儿扮成“小尾巴”跟著老师走进小姐姐家门口。 “去‘小尾巴’们，慢跟著王老师，我拎你们回去造访一位小姐姐，嘘，别使小姐姐听见了。”（摆音乐《布娃娃》） ２.“哎呀，小姐姐家的门还关着呢，怎么办呢？”（幼儿回答） ３.教师提示信息：“嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭嘭，去把门儿敲打”，“这首歌的题目就是”（幼儿提问）“使我们用最为悦耳的歌声去说小姐姐，我们去了不好　　吗？” ４.放音乐，幼儿边唱边敲门《来把门儿敲》。 ５.小姐姐从门后迎出：“热烈欢迎、热烈欢迎，热烈欢迎小弟弟、小妹妹走进燕子姐姐家做客，请坐请坐。”（摆音乐《小小手》，幼儿拍掌入场） （三）新授歌曲《我家有几口》。 １.老师：“燕子姐姐，你的家即至，你家存有几口？ ２.燕子姐姐缓慢地说：“我家有几口，让我扳指头，爸爸、妈妈、还有我（拍手××），再加一个布娃娃，呦，有四口。”（在多媒体上出示图片） ３.师：“噢，我晓得了，我晓得了，燕子姐姐家存有四口，存有四口，存有哪四口？” ４.幼儿回答：（爸爸、妈妈、还有我）“再加一个谁呀？”（幼儿回答） ５.老师再次回答：“去，使我扳指头，燕子姐姐家存有几口。”（幼儿提问） ６.幼儿跟着老师一起念二遍歌词。老师拍手：“噢，太棒了，让我们一起说一说我家有几口。” ７.燕子姐姐合唱二遍《我家存有几口》。 “燕子姐姐，你去给小弟弟、小妹妹们演唱一演唱《我家存有几口》。 ８.“燕子姐姐真能干，让我们也来唱一唱《我家有几口》。”幼儿跟老师唱二遍。 ９.“现在我恳请可以扳指头，可以唱歌的小朋友上来一起演唱《我家存有几口》。”恳请个别幼儿上来。（摆音乐演奏） １０.“你们学得真快，还会拍手，表演了，现在我请小妹妹唱一唱《我家有几口》。”小妹妹演唱二遍。 １１.“小妹妹们演唱得多不好啊，那小弟弟们也去演出一遍不好吗？”恳请小弟弟演唱二遍。（拍掌、嘿嘿、你真棒） １２.“现在，我们一起唱给客人老师听《我家有几口》。” （四）韵律活动《身心健康歌舞》。 １. “今天我真开心，开心得不得了，不得了，了不得啦，我们都学会了一首新歌《我家有几口》，你们呢？”“很开心很开心很开心那怎样办呢？”（跳舞）“好，来放音乐。” ２.师生一同冲身心健康歌舞。 教学反思： 我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，或者就是住在一个屋檐下的亲人，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们指出恰当的概念，通过我的调整后再认真聆听，辨认出每一个孩子对家人的概念都就是相同的，他们都存有他们自己的思维方式，因此，必须时刻高度关注孩子的整体表现，及时展开适当的调整，给孩子提供更多、创设发展Geaune思维的空间，引导孩子存有不同于他人的思维方式。再出具全家福告诉孩子家人就是住在一个家中的人，或许除了爷爷奶奶或者弟弟和妹妹等。在几次告诫下小朋友有些介绍了。接着听到录音学唱歌曲，再次扳手指数边数边演唱。使幼儿编创歌曲内容，自学献唱歌曲。