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中班社会十二生肖排排队教案反思 中班社会十二生肖排排队教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点，活动过程，活动反思等内容，感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序，在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看十二生肖排排队教案吧。 活动目标： 1、认知和介绍十二生肖中的十二种动物及排序得顺序，自学序数1—12，能够真确采用“12”以内序数词抒发物体的排序次序。 2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。 3、培育幼儿灵敏的观测能力。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。 活动准备： 科学知识准备工作：幼儿已基本掌控了关于十二生肖的出处及排序顺序。 材料准备：1－12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。 活动重点： 学习序数1—12。 活动过程： 一、经验交流，引出主题 出具生肖钟，带出课题，唤起幼儿兴趣。 1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？ 2、和我们平时看见的钟存有什么不一样？（平时看见的钟用数字则表示时间的，今天的钟就是用动物去则表示的。） 3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？ 4、一共存有几只？ 师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。 二、融合生肖，自学序数 1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？ 2、谁排在第一？第五就是谁？ 3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。 小结：十二生肖就是排在着队去，它们都存有自己的号码，就是紧挨顺序去的。 4、游戏：谁不见了 规则：用完备的话讲出“排在在第几的谁不见踪影了” 儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。 （1）出具桌面上的一群未排队的十二生肖 ①钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。） ②恳请幼儿闭上眼，教师抽出两头两张(鼠和猪) 提问：谁不见了？ 幼儿用完备的话讲出“排在在第几的谁不见踪影了” ③请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留） 回答：谁不见踪影了？ 幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了” ④恳请幼儿闭上眼，教师抽出中间一张(马) （不留存空挡） 提问：谁不见了？ 幼儿用完备的话讲出“排在在第几的谁不见踪影了” 5、送礼物 马上就要过年了，我们小朋友准备工作了许多礼物必须赠送给十二生肖，每人选一样礼物。在送来的时候恳请你说一句动听的话：我急于赠送给排在在第几的什么动物什么礼物。也可以说道说道新年祝福的话。 三、迁移运用，解决质疑 1、老师晓得班级里，有的小朋友属于马的，有的小朋友属于羊的，你们晓得谁小呀？（比较马、羊排序顺序） 小结：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。 2、老师和班里的有些小朋友一样都就是属于羊的，我们一样小吗？为什么？ 小结：十二生肖是十二年一个轮回的，老师是前面轮回到的，小朋友是后面轮回到的。 十二生肖除了许多小秘密，以后我们再去探讨吧。 活动反思： 《十二生肖》这一活动的构想和非政府，就是源于教师对幼儿实际发展水平的把握住和幼儿发展建议有所介绍，以推动每个幼儿在旧有水平上提升为显然目的，调动幼儿的积极性、主动性及其积极探索技术创新的性欲，使幼儿充份参予至活动中回去，沦为活动的主角。所以该活动上的比较顺利。孩子在层层环环相扣的过程中认知1-12的序列，并认知了序数的真正含义，最后的提高部分也小出来我所料，孩子竟能够表述什么叫做涅槃。我辨认出现在的孩子真是比以前精明。