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小班语言活动下雪了教案反思 活动目标 1.观察故事角色手中的物品，说说雪人是用什么做成的。 2.用自己讨厌的各种物品卡片，手绘成一个雪人。 活动准备 1.图画书《下雨了》、ppt课件。 2.图片：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小动物（小羊、小鸭、小鹅、老虎等）。 3.图片：胡萝卜、围巾、水桶、手套、短扫帚、树枝、干果。 4.事先和幼儿一起绘画：先用白色油画棒画出下雪的样子，再用各色水粉涂染，作为“雪地”背景。 5.小、大白色圆形卡纸人手一份。 6.各种物品小卡片：圆形的（水果、彩珠、纽扣等）、三角形的（胡萝卜、黄瓜、茄子等）、长方形的（树枝、花枝等）。 7.固体胶、毛巾等。 活动过程 一、阐释故事情节。 1.欣赏ppt第1~16页;—这是谁？他的手里拿着什么？（或提问：xx拿着什么在急急忙忙地走？）—（出示图画书15、16页。）故事里有哪些小动物？ —他们都拿着什么呀？（出具图片。）—猜一猜：他们拿着这些东西可能会回去干嘛？ 2.欣赏ppt1第17、18页： —他们在搞什么事情呢？（堆上一个“雪人”。）—你们看到过小雪人吗？小动物手里拎的这些东西，可以制成“雪人”的什么呢？ 3.想一想： —我们看到过的什么东西也可以搞“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、帽子和手臂呢？ 小结：原来，我们身边有很多东西都可以用来“堆”雪人。 二、“堆上”雪人。 —你们想不想也来“堆’个雪人？ 材料了解：背景图、大小圆形纸片、各种物品图片。 玩法：每人拿好事先画好的背景图，分别用各种材料拼贴成一个“雪人” 教师高度关注：材料的适宜性；固体胶粘贴的方法。 三、续编新故事。 “雪人”顺利完成后，幼儿可以挑选讨厌的小动物（特别就是故事外的其他小动物）图片张贴在作品上，用故事里的语言说道说道：“xx，xx，你回去哪里呀？” 几个幼儿拿着作品排成一排，轮流用故事里的语言说说自己的作品，连起来就是一本新图书。 教学思考： 根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。