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小班科学优秀比较多少教案反思 设计意图： 三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。 教学目标： 1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。 2、培育幼儿的初步分析、比较能力。 教学准备： 图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子 教学过程： 一、情景演出，出具汪汪狗、Cheese兔，带出课题。 老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。 二、出具礼物，认知物体的多少。 今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。 出具图片①：Cheese兔接到了什么礼物？萝卜存有几个？我们张开小手数一数？汪汪狗接到了什么礼物？（集体）存有几颗？恳请幼儿想要办法比较谁的礼物多？ 出示图片②：跳跳兔收到了什么礼物？汪汪狗收到了什么礼物？哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道的？ 教师鼓励：我们就是用什么不好办法比较多少的？ 出示图片③：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的。请幼儿操作，发现了什么？ 三、游戏： ⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。 ⑵、抢夺凳子的游戏有趣吗？老师还要拎小朋友门回去外面玩玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须打听1个男孩子搞朋友。看一看谁最能干，可以找出朋友，找出朋友的小朋友一起和老师回去外面搞游戏。 教学反思 这文言谈的就是小班数学比较多少，目的就是使孩子掌控一一对应的方法。 活动开始，我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子说出是红颜色的多，还是绿颜色的多。大部分孩子都能准确地说出来，接着我进行小结，让孩子初步了解一一对应的方法。 另外为了能更好地迎合孩子的特别注意，我还准备工作了小弟弟图像，帽子，红花等教具。帽子四顶，红花三朵。整节课下来感觉课堂气氛比较不好，幼儿也较积极主动的参予，效果较理想，不足之处就是没使每位幼儿都操作方式，除了少部分幼儿没全然掌控。对于这一点还须要改良。 目的是基本达到了，轻度学生基本掌握，中度学生初步掌握，可还有很多不足的地方，比如，游戏这一环节，学生的情绪激昂，他们可能注重的是游戏本身的趣味，而忽视了活动能给他们所带来的认识。还有鼓励做得太少，虽然知道有些学生是用猜的，但是也是应该给与表扬，至少参与其中了，不能给予忽视。这节课突出的瑕庇是玩与学的结合不是那么的理想。通过不断的反思，我想今后，我会在教学中不断有突破的。