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中班语言活动警察抓小偷教案反思 中班语言活动警察抓小偷教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动反思等内容，认真听故事，理解故事内容，积极回答老师的提问，初步认识警察的常用工具，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看警察抓小偷教案吧。 活动目标 1. 深入细致听到故事，认知故事内容，积极主动提问老师的回答。 2. 初步认识警察的常用工具。 3. 通过集体游戏，锻炼身体小肌肉动作的灵活性和协调性。 4. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5. 引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。 活动准备 《点兵点将》故事。 活动过程 1. 带出故事情境：你们讨厌玩玩警员抓小偷的游戏吗？今天的故事说道的就是小朋友玩玩警员抓小偷的故事。 2. 老师扮演故事中哥哥的声音讲故事： 我最喜欢和弟弟玩玩“警员抓小偷”的游戏，我们先用对局的方法同意谁当警员，谁当小偷。当小偷的必须拚命走，当警员的必须拚命冲。警员把握住小偷之后，必须把他第一关出来。比如说我当警员，揪至弟弟后，可以用石头围站一个圈，把弟弟第一关出来。有时候，我和弟弟还可以请来几个玩具狗当警犬，把守着各个地方。我们冲啊走啊，真是很有趣啊！要是那天妈妈晾晒了床单，我就可以躲藏在床单的后面追杀弟弟，游戏就更有趣了！ 今天，弟弟当警察，我当小偷。不过，无论弟弟怎么使劲，总是没有办法把我抓住。 走了几圈之后，弟弟举起了一根树枝，他说道那就是手枪，然后把它放到腰间。又走了几圈之后，弟弟当作了两个纸圈，他说道那就是手铐，又把它摆在腰带上。再走了几圈，弟弟又拿着一个盒子，对着它说道：“报告！报告！”他把盒子当做对讲机，放入口袋里，我真拎他没办法。又走了几圈，弟弟无人知晓从哪里找出一个纸筒，他说道那就是警棍。弟弟搭载了一身自造的警员工具，就像是真的当了小警员一样，特别激动！ 这时，一个身影闪进我们的房子里，我和弟弟悄悄地跟在他后面，侦察神秘人的行动……“不许动！我们是警察！你躲在这里干什么？”弟弟大声地朝神秘人喊话，那个神秘人其实就是爸爸，只见他高举双手投降了。接着，我和弟弟又到院子里，继续玩警察抓小偷的游戏。 第二天就是弟弟的生日，妈妈准备工作了一个生日蛋糕，我图画了一张生日卡赠送给他。爸爸妈妈赠送给弟弟一份小礼物，弟弟拆下礼品盒后，辨认出里面存有警员军服、玩具手枪、手铐和警棍等装备，他高兴得手舞足蹈，拿着玩具手枪不停地说道：“我就是警员，我就是警员。”弟弟穿起至警员军服，佩戴上装备拍摄了一张照片，样子又威武又神气，真像是一个大警员！ 3. 与幼儿讨论： 哥哥和弟弟最爱玩专给？（“警员抓小偷”的游戏。） 他们怎么决定谁当警察谁当小偷？（用猜拳的方法。） 哥哥和弟弟用什么去看管各个地方？（玩具狗当好的警犬。） 弟弟曾用什么东西当作警察的装备？（他把树枝当作手枪， 两个纸圈当做手铐，盒子当做对讲机，纸筒当做警棍。） 故事中的神秘人是谁？（爸爸。） 爸爸和妈妈送来了什么生日礼物给弟弟？（警员军服和玩具警 察装备。） 4. 幼儿 5 至 6 人一组，一起玩游戏“警察抓小偷”。可将幼儿 分成小组，并在空间较大的地方进行游戏，以免发生碰撞。 活动评价 能专心听故事。 能够积极主动提问老师的回答。 乐于参与集体游戏。 活动思考 在活动过程中，将故事分为两部分出现，一方面设置了悬念，增强了幼儿的兴趣，另一方面避免了因提问、思考集中出现而导致幼儿出现视觉和精神疲劳。在游戏表演时，我没有采用传统的分角色表演，而是以集体表演的形式出现，让每个人都参与进来，充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。