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小班数学拣皮球教案反思 活动目标： 幼儿学会比较物体的大小，能用大或小来表述物体，体验物体的相对性。 引起幼儿自学的兴趣。 培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备工作： 1、各种实物(如碗，皮球等)2、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。 3、大小皮球不分，大小筐各一只。 活动过程： 1、比比哪个小，哪个大逐一出具各种实物(例如碗，皮球等)每种大小各一个，教师问：这就是什么？哪个小？哪个大？再出具大小篮子各一只，恳请幼儿按大小给实物分类，小的放到小的篮子里，大的放到大篮子里。 2、玩听口令举雪花片的游戏请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。 3、玩玩挑皮球游戏①幼儿围站在皮球周围读儿歌。小小皮球真调皮，一眨眼儿逃跑了。读完儿歌后，教师把大小皮球向四周滚出去，幼儿集中扔皮球，捡到皮球后说道，我捡到一个小(或小)皮球。②出具大小筐各一只，恳请幼儿先想一想自己的皮球应当放到哪个筐里，然后把自己的皮球放在筐里。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动乏味、单调，难并使幼儿丧失自学兴趣。因为这个时期的幼儿年龄大，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可以操作方式的多样材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。并使幼儿能够单一制的操作方式材料，并大胆的抒发自己的见解。幼儿的自主性，选择性，独立性获得了充份的彰显。通过一系列的游戏活动，达至了主题总目标预设的建议。