任务三《新闻写作》优课一等奖教案.docxVIP

《新闻采访》 教学目标 2.引导学生通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项。 3.引导学生通过新闻采访，培养自己关心国家时事、明辨是非、爱憎分明的世界观。 课前准备 教师制作多媒体课件。 课时安排 1课时　 教学过程 一、导入 同学们，一个称职敬业的记者在人们心中有着重要的地位。我们每个人的生活范围都是有限的，但记者却让我们有了“千里眼”“顺风耳”。他们把生活中的事和人写出来，把事情的真相呈现给我们，扬善抑恶，让我们对世界有更多更深的了解。今天，就让我们尝试当一回记者，学习新闻采访与新闻写作，写一篇消息。 二、了解知识 1.什么是新闻写作？ 就是对新近发生的、有价值的事实的写作。 只有采访没有写作，新闻活动就没有意义。只有写作而没有采访就是杜撰。十分新闻，七分靠采访，三分靠写作。新闻采写，有句行话叫“成在写作，功在采访”。所以说，采访是第一位的，写作是第二位的，采访是写作的基础。记者就好比是工厂的采购员，要到社会上去“采购”大量优质的“原材料”——新闻素材，经过“加工”——写作，才能制造出“产品”——新闻稿。由此可见采访的重要性。所以说，想当好一名小记者，首先就要学会采访，然后写出真实的新闻报道。 三、采访前的准备 1.明确报道思想。 正如我们学习语文课，每篇课文都有明确的中心思想一样，每篇新闻报道也都有自己的“中心思想”，新闻学里就称其为“报道思想”。简单说，“报道思想”就是新闻