《美丽的颜色》第2课时创优教学设计.pdfVIP

《美丽的颜色》 第 2 课时 【教学目标】 1.把握本文作为传记的主要特点。 2.感受本文的语言风格，品味语言中的情味。 3.体会本文的写法特点。 【教学重点】 1.把握本文作为传记的主要特点。 2.感受本文的语言风格，品味语言中的情味。 【教学难点】 体会本文的写法特点。 【教学过程】 一、课程导入 居里夫妇的研究生活是“艰苦而快乐”的，他们身上闪烁着科学家伟大的人格魅力， 而艾芙·居里作为《居里夫人传》的作者，其语言和写法又会有什么特点呢？ 设计意图：回顾上节课的内容，自然过渡，引出本节课的学习内容。 二、问题探究 （一）合作探究一 1.探究任务 本文是一篇优秀的传记，而真实是传记的主要生命力。再读课文，你能说说本文是如 何体现其真实性的特点的吗？ 2.探究过程 （1）文中的哪些描述能够增强传主故事的真实性？浏览课文，自主找出关键语段。 （2）自主品读这些语段，思考这些语段是从哪些方面（是如何）表现出真实性的？ （3）小组讨论，交流思考结果。