优质课一等奖高中政治必修一《经济全球化与中国》教学设计 (2).docVIP

《经济全球化与中国》教学设计 教学目标： 1.通过自主探究，进一步理解经济全球化的含义、表现、实质及其影响，激发学生的爱国情感和创业激情； 2.了解经济全球化实现的载体，学会使用经济全球化这把双刃剑； 3.理解我国为应对经济全球化所实施的各项策略，并结合本地实际提出有针对性的建议和对策。 学情分析： 学生处于15～17周岁，其自我评价水平提高，自尊心增强，强烈的成人意识要求他人尊重自己，给予信任。他们正是在不断地探索尝试的过程中，积累经验，获得成功，树立自信。但其自我意识不稳定，有时过分夸大自己的能力，自我评价过高；当遇到失败时，又丧失斗志，产生自卑，失去自信。他们更需要理解、信任、支持和鼓励。 重点难点： 1.经济全球化——大势所趋； 2.我们应对经济全球化的态度和策略； 3.寻求比较优势，特别是我国企业“走出去”的有利条件。 教学过程： 活动1【活动】感悟篇 感悟篇——学生在生活实例中体味经济全球化的大势所趋，激发爱国情感和创业激情。 1.教师设问：你平时接触过哪些外国品牌?你知道哪些中国品牌在国际市场上畅销？ 2.学生分组展示收集到的国际品牌，并选取典型详细介绍其发展历程。 3.教师调动学生的创业激情。 活动2【活动】成长篇 成长篇——学生在分析成功者和失败者的经验教训中汲取营养，培养创业素质。 1.学生分组展示成功和失败案例，并分析原因。 2.教师播放马云、海尔集团等相关短片，让学生从中感悟。 3.教师带领学生多角度、多层面分析成功和失败的经验教训。 活动3【活动】创业篇 创业篇——汲取他人经验教训，寻找自身比较优势，立足实际，勇于创业，大胆“走出去”，开创未来。 1.学生分组寻找“我”（自己、小组、本地、我国等均可）的比较优势，寻找创业项目，并展示。 2.教师带领学生互相点评补充。 3.学生制定并展示创业规划。 4.学生互评、教师点评——以鼓励为主。