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小班数学按量排序教案反思 《纲要》指出：幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。数字来源于生活，运用于生活。认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。这节注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。 活动目的： 1、鼓励幼儿在游戏活动中认知5以内的数量，能够按数取物。 2、培养幼儿具有初步的分类能力。 3、体验数学集体游戏的欢乐。 4、初步培养观察、比较和反应能力。 活动准备工作： 透明的袋子若干个（贴有2-5的圆点）； 白、橙、蓝、蓝、紫，五种颜色的糖果； 贴绒动物卡片； 货价4个； 活动过程： 1、小猪的福喜食品店必须开业了，唤起幼儿的兴趣。 我是只快乐的小胖猪，下午我的糖果店要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。看看是谁来了？是几只？可以用数字几来表示？（巩固认识数字4）（实物和数字进行匹配）一跳一跳是谁来了？（袋鼠）请幼儿数数有几只？（认识数字5）袋鼠和小老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来招待他们，看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的？（初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配。 小动物们说道必须协助小猪外包装糖，小朋友愿一起来协助小猪吗？ 2、帮助小猪装糖： （1